數(shù)字化推開寧夏教育變革之門
2025-03-17 09:50:31
來源：寧夏日?qǐng)?bào)
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上平臺(tái)、進(jìn)空間、打開AI教學(xué)助手……永寧縣閩寧鎮(zhèn)閩寧中學(xué)教師程峰與智慧教育平臺(tái)每天相伴：從同步備課到互動(dòng)授課，從智能組卷到分層作業(yè)，從構(gòu)建知識(shí)圖譜到繪制數(shù)字畫像……“學(xué)生大多是山區(qū)移民子女，平臺(tái)上豐富的課程資源為孩子們開啟了廣闊的認(rèn)知空間，精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)診斷和活躍高效的社群也為農(nóng)村教師提供了交流成長的機(jī)會(huì)?！背谭逭f，平臺(tái)的常態(tài)化應(yīng)用，讓越來越多的教師跟他一樣成為教育數(shù)字化的推動(dòng)者、受益者。
今日寧夏，優(yōu)質(zhì)課堂時(shí)空交疊處處可見，優(yōu)質(zhì)課程跨越山海時(shí)時(shí)可及，優(yōu)質(zhì)資源彌合鴻溝人人可學(xué)。教育數(shù)字化的“寧夏經(jīng)驗(yàn)”多次亮相世界數(shù)字教育大會(huì)、國際人工智能與教育會(huì)議、全球智慧教育大會(huì)等重要會(huì)議，成為寧夏教育的一張金色名片。
搭乘數(shù)字化的“專列”，寧夏教育發(fā)展一路向“新”而行。
智慧教育平臺(tái)應(yīng)用全面上新。持續(xù)推進(jìn)寧夏智慧教育平臺(tái)與國家平臺(tái)聯(lián)結(jié)融通，率先實(shí)現(xiàn)省級(jí)平臺(tái)與國家平臺(tái)用戶互通、數(shù)據(jù)互認(rèn)、應(yīng)用互促；開發(fā)推廣智慧學(xué)伴、智能助教、智慧作業(yè)、智慧教研等一批智能應(yīng)用，覆蓋“教—學(xué)—研—管—評(píng)”全鏈條應(yīng)用場(chǎng)景；豐富拓展同步教學(xué)精品微課、歷史文化數(shù)字研學(xué)、人工智能科普教育等一批專題資源，構(gòu)建覆蓋教育全學(xué)段全學(xué)科及德智體美勞各方面各環(huán)節(jié)的大資源服務(wù)體系，打造智能工具“百寶箱”、數(shù)字資源“富集地”和師生應(yīng)用“大本營”，寧夏平臺(tái)注冊(cè)用戶月均活躍率達(dá)72%，師生百人瀏覽量始終位居全國前列。
教育大數(shù)據(jù)中心建設(shè)全面啟動(dòng)。印發(fā)《寧夏教育大數(shù)據(jù)中心建設(shè)方案》，采用“省—市縣—?！比?jí)架構(gòu)及“四橫三縱”框架體系，推進(jìn)“1模N庫3平臺(tái)”大數(shù)據(jù)中心建設(shè)，建立服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)成長、教師專業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)創(chuàng)新、教育科學(xué)治理等八大主題43個(gè)核心應(yīng)用場(chǎng)景，打造10個(gè)賦能場(chǎng)景應(yīng)用數(shù)據(jù)服務(wù)，推進(jìn)人工智能大模型應(yīng)用創(chuàng)新， 探索數(shù)據(jù)賦能大規(guī)模因材施教、創(chuàng)新性教學(xué)的有效途徑，構(gòu)建“教育大腦+未來學(xué)?！毙聵討B(tài)。
教育數(shù)字化應(yīng)用水平全面提升。實(shí)施“三年一周期”培育計(jì)劃，完善數(shù)字素養(yǎng)測(cè)評(píng)四類賽道和三級(jí)六等認(rèn)證體系，靶向提升教師數(shù)字素養(yǎng)與應(yīng)用能力，2024年測(cè)評(píng)優(yōu)秀率接近80%。實(shí)施鄉(xiāng)村教育數(shù)字化提質(zhì)攻堅(jiān)行動(dòng)，出臺(tái)發(fā)展指導(dǎo)意見，編制場(chǎng)景應(yīng)用指南，組織專家團(tuán)隊(duì)包縣包校開展應(yīng)用指導(dǎo)，以數(shù)字化賦能鄉(xiāng)村教育振興。實(shí)施教育數(shù)字化“揭榜掛帥”項(xiàng)目，圍繞教育改革發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，遴選支持10個(gè)縣（區(qū)）和45所學(xué)?！敖野駫鞄洝?、聚力攻關(guān)，引領(lǐng)帶動(dòng)區(qū)域教育數(shù)字化系統(tǒng)變革、整體躍升，3個(gè)縣（區(qū)）、5所學(xué)校被教育部選樹為全國優(yōu)秀典型案例。
人工智能創(chuàng)新應(yīng)用、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)改進(jìn)、縣域治理模式革新……這些熱詞勾勒出寧夏教育數(shù)字化發(fā)展新圖景。放眼望去，數(shù)字化理念深入人心，數(shù)字化應(yīng)用遍地開花，以數(shù)字化賦能教育更加公平更高質(zhì)量發(fā)展，正從理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
石嘴山市惠農(nóng)區(qū)惠農(nóng)小學(xué)將3D打印、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)融入跨學(xué)科主題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能，點(diǎn)亮了鄉(xiāng)村孩子的科技?jí)?。吳忠市紅寺堡區(qū)第一中學(xué)利用人工智能開展課堂診斷評(píng)估，形成了以學(xué)情為基點(diǎn)、以數(shù)據(jù)為驅(qū)動(dòng)的智慧教學(xué)模式，課堂教學(xué)效率提升了20%。寧夏師范大學(xué)通過鄉(xiāng)村學(xué)校按需“點(diǎn)單”、支教團(tuán)隊(duì)精準(zhǔn)“接單”形式，組織師范生開展數(shù)字支教、靶向送教，幫助鄉(xiāng)村學(xué)校開齊開足課程，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源受益面。吳忠市利通區(qū)以智慧教研為牽引，以“智慧五育”為主線，探索構(gòu)建縣域數(shù)字教育生態(tài)，有力促進(jìn)了區(qū)域教育改革和質(zhì)量提升。
助學(xué)有亮點(diǎn)、助教有成效、助管有創(chuàng)新、助研有特色，寧夏以數(shù)字化引領(lǐng)教育變革新風(fēng)向，為教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)提供了有力支撐。近日，中央全面深化改革委員會(huì)辦公室《改革情況交流》刊發(fā)了寧夏以數(shù)字化支撐和引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)做法?？傮w看，寧夏在教育數(shù)字化資源供給、教學(xué)應(yīng)用、素養(yǎng)培育等多個(gè)方面走在了全國前列。
新時(shí)代催生新使命，新時(shí)代呼喚新?lián)?dāng)。寧夏教育數(shù)字化發(fā)展其勢(shì)已成、其風(fēng)正勁，積極塑造教育高質(zhì)量發(fā)展新優(yōu)勢(shì)新動(dòng)能，努力打造數(shù)字教育西部高地，行而不輟、一路向前，未來可期。（記者高菲 實(shí)習(xí)生 張帆）
責(zé)任編輯：張萌
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