更好發(fā)揮博物館的教育功能
2025-01-22 17:02:47
來源：光明網(wǎng)-《光明日?qǐng)?bào)》
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寒假期間，江蘇蘇州不少家長(zhǎng)帶著孩子來到博物館參觀，讓孩子感受歷史、增長(zhǎng)知識(shí)。圖為1月21日，孩子們?cè)谔K州博物館參觀展品。王建康攝/光明圖片
作者：王筱雯（遼寧省博物館館長(zhǎng)、研究館員）
文物承載燦爛文明、傳承歷史文化、維系民族精神，是老祖宗留給我們的寶貴遺產(chǎn)。博物館作為研究、收藏、保護(hù)、闡釋和展示物質(zhì)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)著重要的教育職能。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“博物館建設(shè)要更完善、更成體系，同時(shí)發(fā)揮好博物館的教育功能”。近年來，國(guó)內(nèi)博物館熱持續(xù)升溫，研學(xué)潮如火如荼，精品文創(chuàng)圈粉無數(shù)。2023年，我國(guó)6833家博物館共舉辦陳列展覽4萬余個(gè)、教育活動(dòng)38萬余場(chǎng)，接待觀眾12.9億人次，博物館日益成為廣大人民群眾教育學(xué)習(xí)的公共空間，成為中小學(xué)生喜愛的第二課堂。2024年10月，習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第十七次集體學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)出了錨定建成文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)、不斷發(fā)展新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化的號(hào)召。面對(duì)新使命，如何更好發(fā)揮博物館教育功能，滿足人民精神文化需求，持續(xù)增強(qiáng)人民精神力量，是新時(shí)代博物館人面臨的一項(xiàng)重要課題。
1.教育是博物館的重要職能與使命擔(dān)當(dāng)
2024年國(guó)際博物館日的主題是“博物館致力于教育和研究”。在我國(guó)，《博物館條例》明確規(guī)定，博物館的三大目的是教育、研究和欣賞。博物館開辟了利用物質(zhì)文化而非文字式的教科書闡釋文化和科學(xué)的方法，使文化遺產(chǎn)具有更加深刻而廣泛的意義；提供了認(rèn)知世界的新維度和新視野；培育了公眾由觀察、體驗(yàn)等可感知的材料而理性認(rèn)識(shí)世界的途徑，進(jìn)一步提升了公眾的生活品質(zhì)甚至生存能力。包含著展品、空間、設(shè)計(jì)和情感的博物館系統(tǒng)，激勵(lì)公眾探究展陳所涉及的相關(guān)知識(shí)，支持觀眾的自主學(xué)習(xí)，為公眾提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和休閑選擇。通過展覽、教育和學(xué)術(shù)活動(dòng)，博物館向公眾傳播歷史、藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)，為學(xué)界提供寶貴的研究資源，面向社區(qū)開展公共教育活動(dòng)，讓更多人關(guān)注、參與和融入博物館教育活動(dòng)中來。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，要注重古為今用、守正創(chuàng)新，賦予傳統(tǒng)文化新的時(shí)代內(nèi)涵和現(xiàn)代表現(xiàn)形式，在這一過程中，博物館教育扮演了至關(guān)重要的作用。通過展覽和社教活動(dòng)等方式，博物館不斷加強(qiáng)文物資源挖掘闡釋，結(jié)合現(xiàn)代科技和數(shù)字手段，利用跨學(xué)科的多維視角對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，以公眾便于理解和傳播的方式呈現(xiàn)，激發(fā)公眾對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。這種跨界融合不僅有助于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播，也為其創(chuàng)新創(chuàng)造提供了重要渠道、搭建了重要平臺(tái)。
博物館不僅是人類文明的窗口，也是社會(huì)教育、終身學(xué)習(xí)的課堂。2020年9月，習(xí)近平總書記在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?huì)上指出，“要完善全民終身學(xué)習(xí)推進(jìn)機(jī)制，構(gòu)建方式更加靈活、資源更加豐富、學(xué)習(xí)更加便捷的終身學(xué)習(xí)體系”。作為社會(huì)教育的重要組成部分，博物館擁有包括歷史文物、藝術(shù)品、科技展品、互動(dòng)體驗(yàn)等豐富多元的教育資源，具有實(shí)物性、情境性、體驗(yàn)性、主動(dòng)性、終身性等特點(diǎn)，能夠滿足不同年齡段和不同興趣愛好群體的學(xué)習(xí)和教育需求。與其他教育形式不同，博物館提供了一種更直觀和生動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，為各年齡層的社會(huì)群體提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，是構(gòu)建全民終身學(xué)習(xí)體系的重要途徑。
2.博物館在以文化人、以文育人等方面取得顯著成效
黨和國(guó)家高度重視發(fā)揮博物館教育功能。2008年，多部門聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于全國(guó)博物館、紀(jì)念館免費(fèi)開放的通知》，推動(dòng)更多觀眾走進(jìn)博物館。此后，相繼出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)文教結(jié)合、完善博物館青少年教育功能的指導(dǎo)意見》《關(guān)于利用博物館資源開展中小學(xué)教育教學(xué)的意見》等一系列政策文件，推動(dòng)博物館資源開發(fā)利用，促進(jìn)博物館與學(xué)校教學(xué)、綜合實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，博物館在以文化人、以文育人等方面取得顯著成效。
博物館研學(xué)，塑造文旅融合新模式。2022年2月，文化和旅游部辦公廳、教育部辦公廳、國(guó)家文物局辦公室聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于利用文化和旅游資源、文物資源提升青少年精神素養(yǎng)的通知》，要求進(jìn)一步整合文化和旅游資源、文物資源，利用“博物館、紀(jì)念館、開放的文物保護(hù)單位、考古遺址公園、紅色旅游景區(qū)等設(shè)計(jì)研學(xué)旅行精品線路”。國(guó)辦近日印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步培育新增長(zhǎng)點(diǎn)繁榮文化和旅游消費(fèi)的若干措施》提出，創(chuàng)新發(fā)展研學(xué)旅游，推動(dòng)旅行社經(jīng)營(yíng)研學(xué)旅游業(yè)務(wù)健康有序發(fā)展。不同于課堂教學(xué)，研學(xué)是一種重問題解決和探究過程的開放式學(xué)習(xí)，博物館研學(xué)課程設(shè)計(jì)開發(fā)，也應(yīng)緊扣目標(biāo)受眾需求，發(fā)揮博物館資源稟賦和獨(dú)特魅力，不斷提升青少年的教育獲得感。近年來，國(guó)內(nèi)博物館積極組建研學(xué)產(chǎn)品開發(fā)、營(yíng)銷、服務(wù)團(tuán)隊(duì)，開發(fā)研學(xué)課程，創(chuàng)新研學(xué)形式，做好線上線下推廣。例如，“河博之旅”是河北博物院推出的一個(gè)游學(xué)類社教項(xiàng)目，由河北博物院牽頭組織，知名文博專家或考古工作隊(duì)負(fù)責(zé)人引領(lǐng)，參與者不但可以深入探訪著名文物古跡，還能親臨考古工地“最前沿”，近距離接觸考古現(xiàn)場(chǎng)及出土文物，以最直觀的方式，穿越時(shí)空探訪考古秘境。這個(gè)兼具藝術(shù)觀賞、歷史溯源、科學(xué)研究、教育推廣等多種性質(zhì)與功能的游學(xué)活動(dòng)，自實(shí)施以來受到公眾的廣泛關(guān)注與好評(píng)。南京博物院在2024年暑期推出“博物奇探”等多個(gè)研學(xué)課程，以歷史為主題，以時(shí)間為線索，探究不同時(shí)代背景下人們的生活方式與其背后發(fā)生的故事，利用環(huán)環(huán)相扣的游戲，讓學(xué)生們?cè)趧?dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)身的同時(shí)探尋地方文化歷史。系列活動(dòng)熱度不減，反映出公眾對(duì)于博物館教育功能創(chuàng)新的認(rèn)可和期待，也揭示了當(dāng)代社會(huì)教育變革與文化創(chuàng)新的發(fā)展趨勢(shì)。
館校結(jié)合，共筑傳承橋梁。博物館與學(xué)校是青少年教育的重要陣地，深化合作機(jī)制，積極探尋館際交流與跨界合作，通過資源共享、課程共建實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與博物館教育的有機(jī)結(jié)合，共同打造具有影響力的文化品牌和教育項(xiàng)目，是國(guó)內(nèi)眾多博物館的實(shí)踐方向。比如，遼寧省博物館多年來與沈陽(yáng)市教育局、沈陽(yáng)市教育研究院深度開展合作，聯(lián)通教育部門與文博部門，有機(jī)融合學(xué)校、家庭和社會(huì)三種教育，探索“教聯(lián)體”建設(shè)。依托2024年舉辦的《山河與共——遼金歷史文化主題文物展》，三方共同開展“館院合作 協(xié)同育人——我是博物館小研究員”項(xiàng)目，博物館策展人進(jìn)行展覽導(dǎo)覽，教育研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行教師培訓(xùn)，沈陽(yáng)市內(nèi)各中小學(xué)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，組織學(xué)生開展探究式學(xué)習(xí)，引發(fā)青少年對(duì)地域文化和中華文明產(chǎn)生深度思考。此外，國(guó)內(nèi)許多博物館也從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)博物館與學(xué)校教育的密切合作，開發(fā)貼合青少年需求的社教課程和文博服務(wù)產(chǎn)品，圍繞“課堂、課余、課外”三個(gè)不同學(xué)習(xí)階段，實(shí)現(xiàn)博物館教育的有機(jī)融入，最大化發(fā)揮博物館資源的價(jià)值和作用，助力青少年全面成長(zhǎng)。
科技賦能，煥發(fā)教育新體驗(yàn)。黨的二十屆三中全會(huì)提出，“探索文化和科技融合的有效機(jī)制，加快發(fā)展新型文化業(yè)態(tài)”。在博物館領(lǐng)域，數(shù)字技術(shù)帶來了新的機(jī)遇，為博物館傳播教育提供了全新可能。比如AR、VR、AI等技術(shù)的廣泛應(yīng)用，讓博物館“永不閉幕”。2023年，“數(shù)字藏經(jīng)洞”國(guó)內(nèi)和國(guó)際版、“尋境敦煌——數(shù)字敦煌沉浸展”相繼發(fā)布推出，讓海內(nèi)外人士通過網(wǎng)絡(luò)就能觀賞并了解敦煌莫高窟藝術(shù)的魅力。2024年5月，在希臘雅典舉行的“美成天龍——天龍山石窟數(shù)字復(fù)原國(guó)際巡展”吸引了大批當(dāng)?shù)孛癖娗皝硇蕾p了解中國(guó)石窟藝術(shù)。廣西博物館將廣西文化融合演藝、數(shù)字技術(shù)等元素，推出了多媒體舞臺(tái)劇《夢(mèng)見甌駱》、“鼓動(dòng)八桂 聲震九州——廣西古代銅鼓文化數(shù)字化陳列”展覽等特色項(xiàng)目，通過沉浸式展演，讓觀眾更加深入了解和感悟文物的歷史內(nèi)涵。通過打造“內(nèi)容+平臺(tái)”新業(yè)態(tài)新優(yōu)勢(shì)，讓文物在動(dòng)態(tài)演繹中獲得新生，為觀眾提供了一種全新的博物館教育體驗(yàn)。
3.以守正創(chuàng)新推動(dòng)博物館教育功能更好發(fā)揮
新時(shí)代新征程，更好發(fā)揮博物館教育功能要堅(jiān)持正確方向，牢固樹立人民至上的價(jià)值理念，積極運(yùn)用創(chuàng)新成果，強(qiáng)化跨界融合，持續(xù)推出優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目，不斷滿足人民群眾對(duì)美好生活的新需求新期待。
植根中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土，把握正確方向。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)，是涵養(yǎng)中國(guó)當(dāng)代價(jià)值的重要源泉。博物館是提供文化產(chǎn)品和服務(wù)的公共空間，更是為社會(huì)公眾提供精神滋養(yǎng)的大學(xué)校和殿堂。發(fā)揮博物館教育功能，要堅(jiān)持以人民為中心，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為沃土，厚植家國(guó)情懷、振奮民族精神、凝聚中國(guó)力量，實(shí)現(xiàn)以文化人、以文育人的重要作用。要牢牢把握正確輿論導(dǎo)向，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，立足館藏資源，聚焦中華文明的突出特性，策劃推出一批精品展覽和教育品牌，開展豐富多彩、喜聞樂見的教育活動(dòng)，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基，全面發(fā)揮博物館在推進(jìn)新時(shí)代愛國(guó)主義教育、公民道德建設(shè)和培養(yǎng)時(shí)代新人中的陣地作用。
以人民為中心，拓展高質(zhì)量教育產(chǎn)品和服務(wù)。博物館教育要始終堅(jiān)持以人民為中心，充分明確為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)，牢牢秉持為公眾提供優(yōu)質(zhì)文化服務(wù)的宗旨，并以滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的美好生活需要為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。根據(jù)博物館教育目標(biāo)群體的多樣性，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)和開展教育活動(dòng)，滿足不同群體的多樣化需求。借助數(shù)字技術(shù)和大數(shù)據(jù)分析，動(dòng)態(tài)追蹤、精準(zhǔn)匹配觀眾的教育需求，提供更具個(gè)性化的文化產(chǎn)品和服務(wù)，增強(qiáng)博物館教育的普惠性、公益性導(dǎo)向。加強(qiáng)線上教育的研發(fā)和推廣，分享文化知識(shí)，實(shí)現(xiàn)文化資源的廣泛共享傳播，讓更多群眾享受到優(yōu)質(zhì)的博物館教育服務(wù)。
深化合作機(jī)制，構(gòu)建博物館教育融合發(fā)展平臺(tái)。在深化館校合作的基礎(chǔ)上，博物館要加強(qiáng)教育融合發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)參與，將研究機(jī)構(gòu)、教育部門及有條件的社會(huì)機(jī)構(gòu)等廣泛納入博物館合作體系，充分整合資源，優(yōu)化資源配置，提升博物館教育服務(wù)效能。加強(qiáng)區(qū)域協(xié)調(diào)，探索開放、共建、共享的博物館教育發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)跨地域、跨部門的整合發(fā)展。加強(qiáng)博物館人才隊(duì)伍建設(shè)，通過交流學(xué)習(xí)、教育培訓(xùn)等方式，打造一支既懂博物館又懂教育的復(fù)合型人才隊(duì)伍。
加強(qiáng)科技賦能，推動(dòng)博物館教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。在數(shù)字時(shí)代，科技創(chuàng)新、前沿技術(shù)應(yīng)用，為博物館教育注入了新的活力。要利用科技手段，將虛擬元素與現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景結(jié)合，打造沉浸式、互動(dòng)性強(qiáng)的教育項(xiàng)目，增強(qiáng)文化參與感和體驗(yàn)感，增強(qiáng)文化傳播力和影響力。探索新型博物館教育業(yè)態(tài)，利用網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)創(chuàng)作更加豐富多元的項(xiàng)目，加快教育產(chǎn)品迭代更新，推動(dòng)博物館教育向虛擬空間延伸。打造博物館教育平臺(tái)，讓更多公眾享受均等、普惠、便捷的博物館教育資源，共享文物保護(hù)利用成果。
《光明日?qǐng)?bào)》（2025年01月22日 06版）
責(zé)任編輯：馮亮
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