梁亞萍：用巧手“刻”出萬千世界
2024-03-19 11:51:18
來源：西部決策網(wǎng)
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走進銅川市耀州窯唐宋陶業(yè)有限公司，仿佛走進了一個陶瓷藝術(shù)的海洋。眼前琳瑯滿目的陶瓷作品，形態(tài)各異，精雕細琢，宛如一件件藝術(shù)品，讓人目不暇接，陶醉其中。這些作品不僅展示了陶瓷藝術(shù)的魅力，更體現(xiàn)了制作者們的匠心獨運和精湛技藝。
那么，這些精美作品究竟出自誰之手？他們又是如何“鐫刻”出這一方天地的呢？
原來，這些陶瓷作品全部出自技藝精湛的梁亞萍及其團隊。梁亞萍，耀州窯陶瓷燒制技藝國家級非遺保護項目省級代表性傳承人，陶瓷手工成型工，高級技師，正高級工藝美術(shù)師。這位在陶瓷技術(shù)領(lǐng)域嶄露頭角的佼佼者，不僅榮獲了全國技術(shù)能手、享受國務(wù)院特殊津貼、全國三八紅旗手、陜西省首席技師、陜西省鄉(xiāng)村工匠名師、銅川工匠等榮譽稱號，更以其卓越的才華和不懈的努力，將一塊塊普通的泥土賦予了生命和靈魂，創(chuàng)作出許多令人賞心悅目的藝術(shù)品。
每一件陶瓷作品，都承載著梁亞萍“技能成就人生”的奮斗之路?，F(xiàn)在，就讓我們一起走進梁亞萍的陶瓷世界，聆聽屬于她的成長故事。
與陶瓷的不解之緣
梁亞萍出生于銅川市黃堡鎮(zhèn)梁家源。上中學時，梁亞萍每天在學校附近都會發(fā)現(xiàn)許多各式各樣、顏色不一的瓷片，激發(fā)了她內(nèi)心強烈的好奇心。尤其是當看到一些殘片時，她常常會浮想聯(lián)翩，想象著這個瓷片完整圖案的樣子。也就是在那個階段，她開始喜歡上了陶瓷。
1993年，梁亞萍參加高考卻未能如愿上榜，這個消息對當時的她來說無疑是一次沉重的打擊。好長一段時間，她都心情低落，精神不振，呆在家不愿出門。經(jīng)過一段時間自我調(diào)整后，梁亞萍決定振作起來。因為她相信，機會一定會留給每個有準備的人。
由于家中兄弟姐妹多，為了減輕家庭負擔，梁亞萍急需找到一份工作。當時，耀州瓷廠正好招工，她考慮到自己性格內(nèi)向、不善言辭，但喜歡繪畫，便毫不猶豫地報了名。從此開始與陶瓷息息相伴，開啟了以制陶工藝實現(xiàn)人生價值的成長之路。
從“刻花工人”到“行業(yè)藝術(shù)大師”的華麗轉(zhuǎn)身
進入陶瓷廠之前，梁亞萍的父母再三叮囑她，要踏踏實實好好學一門手藝，以技傍身，這樣才能在社會上站住腳。梁亞萍記在心里，行動在實踐中，她暗下決心，一定要學好這門手藝。
進入陶瓷廠后，梁亞萍邊做學徒，邊開始學習陶瓷技藝。白天，她在工廠里認真地完成當日計件任務(wù)，同時還細心觀察師傅們的手藝，揣摩他們的每一個動作和技巧；晚上回到家，她則專注于練習繪畫技巧，將白天學到的知識與實踐相結(jié)合。
因為繪畫是陶瓷刻花的核心技術(shù)，為了熟練掌握這一技能，梁亞萍每天下班回家后堅持練習。她不厭其煩地臨摹各種圖案，日復(fù)一日，年復(fù)一年，光臨摹過的紙張就堆積如山，數(shù)量難以計數(shù)。
功夫不負有心人，經(jīng)過長時間的學習與磨練，梁亞萍的陶瓷技藝逐漸提升，很快就得到了師傅和廠領(lǐng)導(dǎo)的高度認可。因此，在日用瓷領(lǐng)域工作不到兩年的她，被調(diào)去從事更具挑戰(zhàn)性的工藝瓷制作。
梁亞萍解釋說，陶瓷分為日用瓷、工藝瓷、藝術(shù)瓷等，而她最早接觸的是日用瓷。日用瓷的制作過程非常復(fù)雜，包括練泥、制胎、翻模、成型（滾壓）、粘接、修坯、裝飾（貼花、刻花、彩繪等）、上內(nèi)釉、上外釉、擦底，再到裝燒窯等多個步驟，需要掌握的知識非常廣泛。
此外，梁亞萍還獲得了公司領(lǐng)導(dǎo)賦予的一項“特權(quán)”，那就是可以深入學習到陶瓷制作的每一道工序，這對于當時的她來講彌足珍貴。她深知，只有熟練掌握了每一道工序，才能在未來的工作中游刃有余。倘若任何一道工序有人請假不能操作，她就能直接頂替上去。而像她這樣精通每一道工序的人并不多見。因此，她笑稱自己是一個幸運兒。
2002年，陶瓷廠因種種原因停產(chǎn)，梁亞萍輾轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在所在的銅川市耀州窯唐宋陶業(yè)有限公司。從那時起，梁亞萍開始耀州瓷的創(chuàng)作與研究。
日用瓷向工藝瓷、藝術(shù)瓷轉(zhuǎn)化是一個質(zhì)的變化。因為日用瓷要求標準統(tǒng)一，工藝瓷需要千變?nèi)f化，個性飛揚，而該公司主要從事耀州青瓷的復(fù)仿制以及耀州瓷工藝品，這對當時的梁亞萍來說是難上加難。
梁亞萍向耀瓷考古泰斗禚振西老先生學習陶瓷造型和考古方面知識
為深入了解耀州青瓷，梁亞萍不僅前往耀州窯博物館觀摩實物，還廣泛搜集相關(guān)文獻進行對照學習。在她的成長過程中，始終保持著謙遜好學的態(tài)度，不斷向業(yè)內(nèi)專家請教。她向耀瓷考古泰斗禚振西老先生請教陶瓷造型和考古方面的知識，向中國工藝美術(shù)大師孟樹鋒先生學習陶瓷工藝造型的技巧，還向陜西科技大學博士生導(dǎo)師王芬教授學習陶瓷原材料工藝方面的知識等等。
梁亞萍深知，要想在陶瓷技術(shù)領(lǐng)域取得更大的成就，就必須不斷汲眾家之長，磨練自己的技藝。她堅信，學習陶瓷技藝沒有捷徑可走，唯有通過反復(fù)練習和不斷領(lǐng)悟，才能逐步提升自己的技術(shù)水平。正是在這樣的堅持和努力下，她的專業(yè)知識和技術(shù)水準得到了極大地提升。尤其是她倡導(dǎo)的“雙刀刻花技術(shù)”，在銅川耀州瓷技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)享有盛譽，成為了她成長路上的重要收獲。
“雙刀刻花中的第一刀是豎刀，可以畫出紋飾的外輪廓；第二刀是剔刀，剔掉外輪廓以外的泥胎，從而形成了一個深淺的落差變化。到時候燒制過程中的積釉（薄厚），就有了釉色深淺的變化，體現(xiàn)了紋飾的靈動性。”關(guān)于這項技術(shù)，梁亞萍的徒弟向記者做了專門的演示。
通俗來講，所謂的雙刀刻花技術(shù)指的是在傳統(tǒng)單刀斜刻的基礎(chǔ)上，增加了細膩的第二層刀法斜刻，效果更顯細膩精致，使耀州窯裝飾技藝得以創(chuàng)新，刻花效果有了一個質(zhì)的飛躍和提升，堪稱耀瓷刻花的一枝獨秀。
梁亞萍還帶領(lǐng)團隊成功攻克了五代天青釉、宋代耀州紅等一系列技術(shù)難題，為耀州窯的傳承與創(chuàng)新開辟了新的篇章。她的作品也逐漸在陶瓷界嶄露頭角，并獲得了廣泛的認可。其中，作品《青釉羊》被中國農(nóng)業(yè)博物館珍藏；《青釉撇口橄欖瓶》被浙江南宋官窯博物館收藏；《青釉牡丹紋蓋罐》被禹州鈞官窯址博物館收藏；《青釉刻花玉壺春》被中華民族藝術(shù)珍品館收藏；《百家爭鳴》葵口盤則被延安革命紀念館收藏。同時，她的作品《一品青蓮》和《一鷺蓮升》也多次榮獲全國性競賽大獎，由此梁亞萍在陶瓷技術(shù)領(lǐng)域的知名度越來越高。
除了倡導(dǎo)的“雙刀刻花”工藝在當?shù)叵碛惺⒆u外，在科研技術(shù)方面梁亞萍也頗有研究。
她主攻了天青釉瓷研究開發(fā)。具體來講，是以銅川當?shù)氐脑蠟榛A(chǔ)，制備研究所需要的坯料和釉料，通過對不同的燒成溫度和氣氛的控制，形成歷史上珍稀瓷種的生產(chǎn)技術(shù)及完整的工藝路線參數(shù)，所呈現(xiàn)的成品原料分析與古代樣品分析相近，填補了耀瓷單一釉色的空白，為耀州窯與柴窯關(guān)系的研究提供了有力的實證資料。
在創(chuàng)新激光雕刻技術(shù)與耀州窯傳統(tǒng)工藝結(jié)合研究方面，梁亞萍用激光雕刻機來提高陶瓷雕刻圖案精致度，將一些線條細膩的圖案雕刻在陶瓷上面，呈現(xiàn)了良好的雕刻效果。
當然還有對銅川紫砂陶進行研究與開發(fā)等。梁亞萍以不懈的努力和卓越的技術(shù)，實現(xiàn)了從學徒到行業(yè)大師的華麗轉(zhuǎn)身，對于耀州陶瓷技藝的探索，她始終沒有停歇。
以工匠之心傳承制陶技藝
回首過往，從最初的學徒、工人、技術(shù)員，后來輾轉(zhuǎn)新廠后繼續(xù)當工人、做技術(shù)員，直到現(xiàn)在發(fā)展成為銅川市耀州窯唐宋陶業(yè)公司掌舵者，梁亞萍用了30余年。
在這30多年里，梁亞萍感慨良多。從一名初級工、中級工、技師、高級技師再到首席技師，每一次技能方面的提升都是對她自我能力的充分肯定。她說，如果沒有人社系統(tǒng)提供的技能等級認定各種平臺，我們這些一線技術(shù)工人也許現(xiàn)在還像陳爐古鎮(zhèn)做陶瓷的老師傅一樣在古鎮(zhèn)干一輩子，不僅得不到社會的認可，同時也失去了上進心。
2022年，在陜西省人社廳與財政廳聯(lián)合發(fā)文公布的省級技能大師工作室名單中，就有以梁亞萍為帶頭人的銅川市耀州窯唐宋陶業(yè)有限公司。工作室于2021年8月創(chuàng)建，現(xiàn)有成員15名，主要以耀州瓷技術(shù)創(chuàng)新及新產(chǎn)品的研究開發(fā)為目的，對耀州瓷的各類器型及裝飾紋樣進行深入的研究與開發(fā)。自工作室成立以來，他們創(chuàng)作的眾多作品在全國競賽中屢獲殊榮，并榮獲10項國家實用新型專利、40余項外觀設(shè)計專利。
此外，梁亞萍技能工作室為后續(xù)培養(yǎng)陶瓷技能人才提供了很好的平臺。先后培養(yǎng)刻花工藝90余人，其中梁亞萍手把手帶出來的技術(shù)骨干中有35人已是省、市級工藝美術(shù)大師和技師，徐杰就是其中的一名后起之秀。
“自從進入公司后，我就一直跟著梁老師學習。從最初的刻花技巧、圖案布局，到如何熟練使用工具，梁老師總是毫無保留地將最精髓的技藝傳授給我。”徐杰介紹，梁老師平時不僅教授他們專業(yè)技能，更注重培養(yǎng)他們的品格和做人之道。她始終強調(diào)，一個人的強大并不算是真正的強大，只有整個企業(yè)和團隊都強大了，才能推動耀州陶瓷向更高、更好的方向發(fā)展。
而談起耀州陶瓷未來的傳承發(fā)展，梁亞萍有喜也有憂。
梁亞萍坦然，當初與她一同進廠從事陶瓷制作的員工有300余人，可如今仍堅守在陶瓷行業(yè)的已不足10人，這讓她深感憂慮。她說，陶瓷制作需要耐得住寂寞，但許多本地年輕人卻更傾向于前往大城市尋求工作機會。為了挽留這些年輕人，梁亞萍不遺余力地想著各種辦法。除了定期舉辦培訓班親自授課外，她還自費資助一些學徒前往其他陶瓷產(chǎn)業(yè)發(fā)達的城市學習深造，目的就是想確保這項傳統(tǒng)技藝能夠得以更好地傳承與發(fā)揚。
梁亞萍欣慰地發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)今市場中，相較于機械化生產(chǎn)的產(chǎn)品，傳統(tǒng)手工陶瓷因其獨特的魅力和無可替代的價值，受到了越來越多消費者的喜愛和追捧。特別是那些高端、獨一無二的手工陶瓷產(chǎn)品，更是受到了廣大消費者的青睞，這讓她更加堅定了傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)手工陶瓷技藝的決心和信心。
“千年爐火，燃燒的是青春與夢想。梁亞萍便是這火焰中的舞者，與泥土為伴，以歷史為鏡，于瓷土中淬煉，始終堅守初心，砥礪前行。她用靈巧的雙手‘塑造’出萬千世界，詮釋著陶瓷藝術(shù)的無限可能。” 這無疑是對梁亞萍最精準的描繪。
從“刻花工人”到“行業(yè)藝術(shù)大師”，梁亞萍憑借她的巧手與才華，在陶瓷技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)造出了一個絢爛多彩的世界，用自己的實際行動詮釋了技術(shù)改變命運、夢想照亮未來的真諦。
梁亞萍表示，未來她將緊跟時代發(fā)展步伐，不斷探索陶瓷技藝。此外，還將繼續(xù)匠心傳承，培養(yǎng)更多新型陶瓷技藝人才，讓耀州陶瓷技藝長久的延續(xù)下去，為傳承和發(fā)揚耀州陶瓷文化注入新的活力。(文/張靜)
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