“三個聚焦”讓“鄉(xiāng)村振興大課堂”成為助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展的“大舞臺”
2022-07-12 16:28:25
來源：西部決策網(wǎng)
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鄉(xiāng)村振興實施以來，寶雞市扶風(fēng)縣城關(guān)街道堅持黨建引領(lǐng)，緊緊圍繞鄉(xiāng)村振興人才“合力團”建設(shè)，突出“鄉(xiāng)村振興大課堂”這一“有形”和“無形”載體，著力打造一個既富腦袋、又富口袋的課堂，一個真正讓干部和老百姓都來得了、坐得住、聽得懂、用得好的“百姓課堂”，激發(fā)活力賦動能，踔厲讓這個“小課堂”成為助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展的“大舞臺”。
聚焦黨建引領(lǐng)，精準(zhǔn)構(gòu)建“課堂”體系，形成遍地開花“新格局”。鄉(xiāng)村振興大課堂開辦以來，始終把黨的政治建設(shè)挺在前、扛在肩，圍繞“誰來教”“教什么”“在哪教”“怎么教”等重點問題，以“鄉(xiāng)村振興我來講一講”“鄉(xiāng)村振興有我一堂課”等抓黨建促鄉(xiāng)村振興特色“田間課堂”為出發(fā)點，統(tǒng)籌“五大振興”優(yōu)質(zhì)資源，帶動全域教學(xué)，實現(xiàn)資源共享，精準(zhǔn)培育“三農(nóng)”人才和新型職業(yè)農(nóng)民隊伍，有效推動科技、市場、人才、服務(wù)深度融合，著力打造特色鮮明的鄉(xiāng)村振興城關(guān)高地。精準(zhǔn)構(gòu)建“1+21+N”大課堂體系。構(gòu)建以1個街道黨校、21個村道德講堂或新時代文明實踐站和X個縣級部門為主的“三級”鄉(xiāng)村振興大課堂陣地構(gòu)架，探索實施數(shù)字課堂、智慧課堂新模式，全面圍繞抓黨建促鄉(xiāng)村振興“4+4”模式開展政策宣講、技能培訓(xùn)、產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)、干部能力提升等授課活動。廣泛形成“5+N”人才體系。建立五類人才信息庫，形成以黨政人才“把方向”、成功人士“解難題”、專家教授“作保障”、高層次人才“獻良策”、鄉(xiāng)土人才“挑大梁”的鄉(xiāng)村振興人才“合力團”，與N個“新鄉(xiāng)賢”一同走進“大課堂”、上好“群眾課”， 攜手相助同譜鄉(xiāng)村振興奮進曲。精心打造地方特色教材體系。深挖扶風(fēng)及街道紅色資源，把講好“紅色故事”、強化黨性教育作為“大課堂”的必講教材；精選產(chǎn)業(yè)發(fā)展、致富能人、土專家、孝老愛親等先進典型和經(jīng)驗，納入“大課堂”基本教學(xué)內(nèi)容；把學(xué)習(xí)宣講中央和省市縣黨代會精神、重要講話和鄉(xiāng)村振興等指導(dǎo)性文件作為“大課堂”的政治教材，教育教學(xué)做到與黨中央保持高度一致。
聚焦人才建設(shè)，全面賦能“課堂”增智，打造鄉(xiāng)村振興“新引擎”。 鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵在于人才振興，人才振興關(guān)鍵在于教育培養(yǎng)。街道在鄉(xiāng)村振興中積極探索和創(chuàng)新運用黨建引領(lǐng)“255”人才工作法，通過賦能“鄉(xiāng)村振興大課堂”，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，通過現(xiàn)場教學(xué)培訓(xùn)、外出觀摩交流培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)視頻培訓(xùn)等方式，營造處處是課堂、人人能登臺、百花齊放的濃厚氛圍，實現(xiàn)“理念回哺、人才回歸、技術(shù)回饋、資金回流、產(chǎn)業(yè)回鄉(xiāng)”，打造鄉(xiāng)村振興發(fā)展新引擎。
通過“大課堂”聚力抓好黨的政治建設(shè)工程。著眼“干部隊伍過得硬”，全面落實“第一議題”制度，堅持把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和三次來陜考察重要講話重要指示及偉大建黨精神等重要論斷作為“大課堂”首要課題、應(yīng)講內(nèi)容、必講內(nèi)容，精心辦好黨的十九屆六中全會和二十大精神宣貫工作，系統(tǒng)性開展宣傳宣講活動，積極引導(dǎo)基層黨員干部切實把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)鄉(xiāng)村振興、推動招商引資和項目建設(shè)、落實好民生保障等方方面面工作強大思想武器，切實提升黨員干部的政治判斷力、領(lǐng)悟力、執(zhí)行力。推動黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化，深化我為群眾辦實事活動。將新時代文明實踐站與“大課堂”有機結(jié)合，以開展“四學(xué)四講五提升”為抓手，深化拓展“育苗墩苗”工程，著力加強黨員的忠誠教育，引導(dǎo)黨員干部堅決捍衛(wèi)“兩個確立”，堅決做到“兩個維護”，切實增強“頭雁”意識，強化“頭雁”效應(yīng)。
通過“大課堂”聚力抓好基層黨組織強基提升工程。著眼“一切工作到支部”，常態(tài)化開展 “三會一課”等“六項重點任務(wù)”培訓(xùn)，熟練掌握和運用新時代黨務(wù)工作指導(dǎo)手冊--《黨務(wù)通》，推動基層黨建規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活。強化“黨建+鄉(xiāng)村振興”。積極做好抓黨建促鄉(xiāng)村振興“4+4”模式的培訓(xùn)指導(dǎo)，創(chuàng)新實施“雙推三融四提升五前列”抓黨建促鄉(xiāng)村振興“城關(guān)模式”，指導(dǎo)用好“334”防返貧監(jiān)測機制，講好鄉(xiāng)村振興“大故事”。大力實施“數(shù)商興農(nóng)”工程，示范帶動全街道數(shù)字黨建助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展。探索完善“黨建+人才”模式，把人才議事廳與“大課堂”相融合，大力開展拔尖人才雁陣培育工程，落實“領(lǐng)跑人素質(zhì)提升行動”，分批次開展基層黨組織書記“走出去、闊視野、強本領(lǐng)”活動，跳出城關(guān)、跳出扶風(fēng)看發(fā)展、學(xué)先進、強本領(lǐng)。強化“黨建+基層治理”。 鞏固拓展疫情防控經(jīng)驗做法，推廣村“四級網(wǎng)格”管理模式，用“小網(wǎng)格”服務(wù)“大民生”。辦好“道德講堂”，兜住道德底線，把法治宣講融入“大課堂”，突出“法治城關(guān)、平安城關(guān)”建設(shè)，深化“十小自治”工作法，優(yōu)化社會矛盾風(fēng)險化解“1511”工作體系，推行“三排查三化解”和“接案即調(diào)”模式，扎實推進法治政府強基工程試點建設(shè)，奮力推動市域社會治理現(xiàn)代化工作落實。
通過“大課堂”聚力抓好黨建示范引領(lǐng)工程。強化黨建引領(lǐng)“十強示范、百村壯大”村級集體經(jīng)濟提升行動落實，堅持“組織圍繞項目轉(zhuǎn)、支部依托產(chǎn)業(yè)建”理念，圍繞基地，組織“布點”聚企業(yè)，逐步推進“八大產(chǎn)業(yè)基地”黨組織建設(shè)，點對點聚集企業(yè)和“產(chǎn)業(yè)達人”，實施“三聯(lián)共建”提速進位工程，有效推進“黨建+基地+企業(yè)”建設(shè)。聚焦精品葡萄、苗木種植、優(yōu)質(zhì)糧培育等一批優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)技能培訓(xùn)，打造西官村為市級鄉(xiāng)村振興示范村，做好原峪、案板、黃甫等3—5個集體經(jīng)濟示范村建設(shè)，特色鮮明的發(fā)展“一村一業(yè)、一村一品”，年內(nèi)集體經(jīng)濟薄弱村實現(xiàn)“清零”。拓展“大課堂”效應(yīng)，以觀摩交流、座談會等形式，每年召開1—2次村黨組織書記鄉(xiāng)村振興“擂臺比武”，奮力奪標(biāo)“四美”紅旗村。切實在鞏固脫貧攻堅成果基礎(chǔ)上，著力把辦好“大課堂”轉(zhuǎn)向所有農(nóng)民，把培訓(xùn)任務(wù)轉(zhuǎn)向“五大振興”，把培訓(xùn)舉措轉(zhuǎn)向促進發(fā)展，讓農(nóng)業(yè)強起來、農(nóng)村美起來、農(nóng)民富起來。
通過“大課堂”聚力抓好干部培養(yǎng)關(guān)愛工程。常態(tài)化開展干部教育管理，突出培訓(xùn)重點，聚焦骨干人員，靈活培訓(xùn)方式，確保干部吃透精神，掌握政策。進一步加強骨干隊伍，結(jié)合換屆“回頭看”加強班子建設(shè)，落實“一肩挑”人員管理監(jiān)督機制，特別是在推動鄉(xiāng)村振興、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人居環(huán)境整治等工作中，充分用好用活“三項機制”，讓干部敢干事、能干事、會干事、無顧慮。把駐村干部周例會與“大課堂”相結(jié)合，強化監(jiān)督考核，確保干部能“駐”下、有實績，讓“苦干實干快干、努力一起干”成為新時代干部作風(fēng)的主旋律。強化干部履職擔(dān)當(dāng)，以“等不起、慢不得、坐不住”的緊迫感、以“時時放心不下”的責(zé)任感、以“人一之、我十之”的勁頭和爭上游創(chuàng)一流的精氣神，讓“勤快嚴(yán)實精細廉”的作風(fēng)落實到崗位上、工作中，真正體現(xiàn)在為為民辦實事上、增進民生福祉上。
聚焦服務(wù)保障，注重優(yōu)化“課堂”實效，助力“小課堂”變成“大舞臺”。以“六講”推動“大課堂”提質(zhì)增效。通過街道領(lǐng)導(dǎo)班子成員“帶頭講”、部門負(fù)責(zé)人“定期講”、業(yè)務(wù)同志“經(jīng)常講”、 支部書記“時時講”、專家教授“請來講”、致富能人“主動講”等靈活多樣的方式把“大課堂”辦活、辦好、辦實用，切實讓人才的力量在“大課堂”上得以充分展現(xiàn)，用“小課堂”成就鄉(xiāng)村振興“大舞臺”。提升“大課堂”常態(tài)化管理成效。對“大課堂”中講授事項和任務(wù)分類建立臺賬，實施跟蹤問效，做到成果轉(zhuǎn)化及時客觀。實施年度目標(biāo)責(zé)任考核，采取正向賦分、反向扣分的量化原則，倒逼干部主動作為、擔(dān)當(dāng)實干，集中優(yōu)勢力量發(fā)展主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、主動帶領(lǐng)群眾致富，聚力實現(xiàn)“五大振興”。強化“大課堂” 規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。將各村“鄉(xiāng)村振興大課堂”建設(shè)工作納入街道黨工委、辦事處抓鄉(xiāng)村振興的日常工作，推動“大課堂”規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，讓“大課堂”在鄉(xiāng)村振興工作中更好地發(fā)揮政策宣講、干部教育、技能培訓(xùn)主陣地、主渠道作用，更好地服務(wù)群眾、服務(wù)“三農(nóng)”，奮力譜寫城關(guān)鄉(xiāng)村振興新篇章，奮力打造首善之地、首善之區(qū)，爭當(dāng)縣域經(jīng)濟社會率先發(fā)展排頭兵。（李海文）
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