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如何上好體育課之探:“賽”起來很關(guān)鍵

2022-06-07 14:58:10 來源:人民網(wǎng)

日前,教育部發(fā)布《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,將于2022年秋季學(xué)期開始正式施行。隨著義務(wù)教育全面普及,教育需求從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向“上好學(xué)”,人民網(wǎng)《“體育強(qiáng)國”大家談》邀請?bào)w育教育相關(guān)行業(yè)專家、學(xué)者、校方以及一線體育教師等,結(jié)合其中的重要理念和主要變化以及行業(yè)人士的教學(xué)實(shí)踐,對“如何上好體育課”展開探討。

 

教育部日前發(fā)布《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,其中提出一條重要理念:落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”。這為體育課程教學(xué)改革確立了新方向,為體育育人方式明確了新要求,只有微觀教學(xué)和宏觀政策相結(jié)合,一體化推進(jìn),才能更好地將其落細(xì)、落實(shí)、落全,從而更有效地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

近日,中國中學(xué)生體育協(xié)會(huì)競賽部主任趙俊杰,中國教育科學(xué)研究院體衛(wèi)藝研究所所長吳鍵,清華大學(xué)體育部主任劉波,南京理工大學(xué)動(dòng)商研究院院長、云南大學(xué)體育學(xué)院院長王宗平,前國家隊(duì)主教練、全國青少年校園足球?qū)<椅瘑T會(huì)副主任朱廣滬,濟(jì)南歷城二中體育組組長劉彬,清華大學(xué)附屬小學(xué)體育教研室主任任海江等接受人民網(wǎng)記者專訪,就“常賽”話題展開了熱烈討論。

體育育人是完整體系 “賽”起來很關(guān)鍵

“體育育人是個(gè)完整的體系。”劉波表示,“教會(huì)、勤練、常賽”確立為當(dāng)前學(xué)校體育工作的主要內(nèi)容和努力方向,三者互相促進(jìn)互為一體。從微觀上,體育老師提高專業(yè)素養(yǎng),上好每一節(jié)體育課,激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)他們積極投身到體育鍛煉中去。再到宏觀上,確立育人導(dǎo)向,建立各層級的青少年體育賽事體系,做好政策落地保障等。這些都需高度重視,有機(jī)結(jié)合,持續(xù)精準(zhǔn)發(fā)力。

2021年10月17日,北京舉行中小學(xué)生旱地冰球比賽,圖為參賽學(xué)生在比賽中。新華社發(fā)(周良 攝)

王宗平認(rèn)為,“教會(huì)、勤練、常賽”類似于傳統(tǒng)意義上的“教學(xué)、訓(xùn)練、比賽”,“會(huì)不會(huì)”的標(biāo)準(zhǔn)要看是不是所有學(xué)生能經(jīng)常“賽”起來。他還表示,在學(xué)習(xí)日課余時(shí)間,學(xué)校應(yīng)盡可能在校內(nèi)組織各種體育比賽;在周末雙休日或法定假期,各級政府部門應(yīng)鼓勵(lì)支持各體育協(xié)會(huì),組織校際或跨區(qū)域體育聯(lián)賽。

“如何讓學(xué)生有效參與到體育活動(dòng)中去?答案就是‘賽’起來。”趙俊杰認(rèn)為,以賽事為杠桿牽動(dòng)學(xué)生進(jìn)行鍛煉或練習(xí),學(xué)生有了清晰的目標(biāo)導(dǎo)向,自然而然會(huì)增加練習(xí)的次數(shù)和強(qiáng)度。體育的本質(zhì)就是通過競賽環(huán)節(jié),讓大家感受和體會(huì)其中帶來的快樂。他還認(rèn)為,組織“常賽”,應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)校資源和社會(huì)力量參與,包括發(fā)動(dòng)媒體宣傳報(bào)道、組織家長校友團(tuán)參與以及吸引企業(yè)贊助等。“只有動(dòng)員各方面力量的共同支持,才能讓賽事變得更加豐滿,更具影響力和凝聚力。”

組織“常賽”,課堂內(nèi)外可以這么做

對于校園里開展“常賽”的時(shí)空安排,吳鍵認(rèn)為,課堂上也完全可以安排比賽,有時(shí)甚至可以主要安排競賽,而將運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能的“教與學(xué)”安排在課外。在他看來,課堂教學(xué)、大課間活動(dòng)、課外鍛煉等的時(shí)間、空間可以進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,根據(jù)需要在任何一個(gè)時(shí)間、任何一個(gè)空間安排教學(xué)、訓(xùn)練或者比賽。

濟(jì)南歷城二中多年來持續(xù)推進(jìn)“學(xué)、練、賽”一體化,在深化體教融合方面取得了一些成效。據(jù)劉彬介紹,學(xué)校體育教學(xué)的一大特色,是始終貫徹落實(shí)分年級專項(xiàng)教學(xué)并組織競賽,毽球、足球、籃球、排球、田徑等均為學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢項(xiàng)目,在教學(xué)過程中常常舉行各種形式的對抗賽,以賽促練,效果良好。一年一度的體育節(jié)成為學(xué)校的一張靚麗名片,它相當(dāng)于校運(yùn)動(dòng)會(huì),學(xué)生全員參與,發(fā)揮所長,各展風(fēng)采,熱鬧非凡。此外,學(xué)校積極組織學(xué)生參與區(qū)級、市級、省級等賽事活動(dòng),多年來斬獲大量榮譽(yù)。

清華附小舉行的第十屆“馬約翰杯”足球聯(lián)賽,女生在比賽中拼搶。(資料圖片)(受訪者供圖)

清華大學(xué)附屬小學(xué)有著體育育人的優(yōu)良傳統(tǒng)和創(chuàng)新實(shí)踐。任海江告訴記者,在“常賽”方面,學(xué)校形成了貫穿全年的“馬約翰杯”系列比賽活動(dòng),以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。每個(gè)月,學(xué)校都舉行集體組織、全員參與、個(gè)人展示、自主鍛煉等多種形式的體育活動(dòng),形成六大全員比賽和六大專項(xiàng)比賽。

任海江還表示,學(xué)校利用評價(jià)導(dǎo)向功能,讓學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和愛好得到充分發(fā)展,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的不斷超越。比如按月賽出體育小明星,在學(xué)校最明顯的展窗展示,創(chuàng)立校園體育鍛煉吉尼斯挑戰(zhàn)賽,營造出積極的校園體育運(yùn)動(dòng)氛圍等。此外,還構(gòu)建了“讓體育成為一種生活方式”的家校協(xié)同以體育人機(jī)制,每年的校運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球聯(lián)賽等重要活動(dòng),都由家委會(huì)組織和參與,家長們在參與中理解和認(rèn)同了學(xué)校的育人理念。

推進(jìn)“常賽”,政策正發(fā)力各方探索不能停

今年3月,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于構(gòu)建更高水平的全民健身公共服務(wù)體系的意見》,提出將建立分學(xué)段、跨區(qū)域的四級青少年體育賽事體系。而在2月份教育部發(fā)布的2022年工作要點(diǎn)中也提到,將踐行健康第一理念,實(shí)施學(xué)校體育和體教融合改革發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃,舉辦首屆中國青少年足球聯(lián)賽,籌備首屆全國學(xué)生(青年)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

《中國青少年足球聯(lián)賽賽事組織工作方案(2022-2024年)》于6月1日正式發(fā)布,教育部、體育總局作為指導(dǎo)單位,履行賽事的宏觀指導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、監(jiān)督管理等職責(zé)和任務(wù),中國足協(xié)作為主辦單位,具體負(fù)責(zé)賽事的組織實(shí)施工作。賽事面向全體青少年,打破參賽壁壘,兼顧普及與提高,分為小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四個(gè)年齡段。賽事設(shè)計(jì)原則貫徹體教融合要求,以青少年球員健康發(fā)展為總體目標(biāo),保證青少年球員文化學(xué)習(xí),堅(jiān)持文化教育與專業(yè)訓(xùn)練并重,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2021年5月20日,寧夏中寧縣第九小學(xué)五年級籃球隊(duì)女隊(duì)員在體育課上打籃球。新華社發(fā)(黎廣滔 攝)

“全國青少年足球聯(lián)賽的推出,將進(jìn)一步深化體教融合,并對中國足球整體環(huán)境的改善和提高大有裨益。”朱廣滬向記者表示,比賽是檢驗(yàn)訓(xùn)練成果最直接的方式,近些年來校園足球得到了大力推廣普及,但小球員普遍缺乏高質(zhì)量的比賽鍛煉,訓(xùn)練和比賽是相輔相成的,當(dāng)前需要有一個(gè)更好的比賽體系,形成體教融合的閉環(huán)。

由全國學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)與全國青年運(yùn)動(dòng)會(huì)合并而成的首屆全國學(xué)生(青年)運(yùn)動(dòng)會(huì)將于2023年在廣西舉行。劉波表示,不管是舉辦首屆全國學(xué)生(青年)運(yùn)動(dòng)會(huì),還是中國青少年足球聯(lián)賽的推出,都是國家深化推進(jìn)體教融合的具體舉措,也是在組織“常賽”上持續(xù)發(fā)出的政策引領(lǐng)信號(hào)。同時(shí)他認(rèn)為,體教融合實(shí)踐在競技體育人才培養(yǎng)上已取得了初步成績,但在促進(jìn)青少年健康發(fā)展方面,還需各方再多下功夫,多做有益探討和積極探索。

 

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