直到風(fēng)沙止步 “最美大學(xué)生”治沙又扶貧
2021-07-28 16:02:13
來源：新華網(wǎng)
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“在沙漠里面，做什么事情都是‘一個樹苗一個坑’，在澆水這件事上就很明顯，比如說，種一個苗需要澆三盆水，如果你偷懶只澆了兩盆水就會發(fā)現(xiàn)，這個苗可能第二天就干死了或者長得不好。所以說，做什么事情都一定要扎扎實實，一步一個腳印。”說出這段話的是2020年全國“最美大學(xué)生”獲評者、上海交通大學(xué)2019級研究生劉智卓，你可能想不到的是，年紀(jì)輕輕的他如今已經(jīng)有了六年的治沙經(jīng)驗。
從10個人到1000人 在沙漠中種出一片綠洲
讓劉智卓開啟治沙旅程的契機是大一時他需要完成的一門必修課——暑期社會實踐。該實踐什么？如何開展實踐？他開始思索，自己能否為環(huán)境事業(yè)做出一點小貢獻，隨即關(guān)注到了荒漠化問題。
在搜索資料時他了解到，甘肅省民勤縣是我國沙塵暴主要策源地之一，為了不讓民勤成為“第二個羅布泊”，很多人都在為之而努力，展開了一場“拯救民勤”的行動。
了解到這些后，他和同學(xué)立刻決定加入到這項工作當(dāng)中，十個人一道，坐了一天一夜的綠皮火車，又經(jīng)過6小時的汽車顛簸，來到了大漠深處，通過制作麥草方格治理荒漠，沒想到這一去，在之后的每年夏天，他們還帶領(lǐng)了更多的志愿者來到這個地方。他們都有一個共同的信念——“直到風(fēng)沙止步”。
由于資金有限、環(huán)境限制，最窘迫的時候，志愿者們曾經(jīng)十幾個人擠在當(dāng)?shù)鼐用窦业姆块g打地鋪，半夜有的時候熱得不行，很多人還會偷偷從房間里跑出來，直接在院子里露天睡，曾經(jīng)遇到合作方突然將草方格和麥草垛以高于市場價的價格出售給他們，劉智卓就和同學(xué)們選擇自己制作草方格，沒有治沙工具，他們就挨家挨戶去向鄉(xiāng)親們借。
在6年的時間里，劉智卓從十個人的小團隊開始干起，逐漸創(chuàng)立綠格公益團，帶領(lǐng)更多的人在甘肅、內(nèi)蒙等地參與治沙，“交大林”開始在大漠扎根。劉智卓認(rèn)為，“一個人的力量或者一個學(xué)校的力量治理沙漠還是有限的，要發(fā)動越來越多的學(xué)生參與進去，才有可能真正做出一些貢獻。”因而，招募志愿者的范圍也逐漸拓展到更多的高校，并且和浙江大學(xué)、華東師范大學(xué)、四川大學(xué)等高校社團開展合作，帶動更多的人參與到治沙行動當(dāng)中，截至今年，綠格公益團招募的志愿者已經(jīng)超過一千人。
“其實，對于我和很多志愿者來說，半個月或者一個月的志愿服務(wù)周期不是常態(tài)，而是我們跳出原本的生活狀態(tài)之后，所擁有的獨特人生經(jīng)歷。相比之下，值得敬佩的是那些一直在當(dāng)?shù)刂紊车娜?，他們所面對的是整片沙漠，這片沙漠治不好，他們的家就沒了，他們能堅持下來才是真的很寶貴。”
推廣技術(shù)與治沙齊頭并進 助力脫貧攻堅
“交大的學(xué)生除了要做苦力之外，也要做一些高附加值的工作。”隨著治沙工作的進行，學(xué)校老師也開始鼓勵劉智卓做更多有意義的工作，把高校的科研成果運用到服務(wù)地方發(fā)展上。于是，肉蓯蓉進入了劉智卓的視野。
肉蓯蓉是一種高經(jīng)濟附加值的寄生植物，成熟后可以作為中藥材出售，而肉蓯蓉的寄主梭梭樹，恰好是一種固沙利器。這樣一來，就能夠同時解決扶貧和荒漠化兩件事，因而，劉智卓希望能夠迅速在民勤縣推廣肉蓯蓉嫁接技術(shù)，以經(jīng)濟效益驅(qū)動治沙。
2019年，通過不斷溝通，劉智卓獲得了從事肉蓯蓉方面研究的專家，上海交通大學(xué)藥學(xué)院教授李曉波的支持。同時，李教授還另外邀請到了兩名專家一同前往民勤參與指導(dǎo)。
前期的治沙工作讓劉智卓與民勤縣政府之間已經(jīng)建立起一定的信任關(guān)系，因而很多工作得以順利推進。專家團隊到當(dāng)?shù)睾?，與當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門合作召開精準(zhǔn)扶貧座談會，制作嫁接技術(shù)指導(dǎo)手冊，指導(dǎo)民眾提升肉蓯蓉嫁接的成活率和產(chǎn)量。
經(jīng)過努力，治沙扶貧的新模式已經(jīng)在當(dāng)?shù)爻跻姵尚?。劉智卓也憑借突出表現(xiàn)獲評上海市暑期社會實踐先進個人、上海交通大學(xué)“校長獎”等，綠格公益項目獲第十二屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽全國決賽金獎。
把書讀好 把論文寫在祖國大地上
談到當(dāng)初為什么會選擇讀環(huán)境專業(yè)，劉智卓介紹，早在高中時，他曾參與中國科協(xié)和教育部共同組織實施的中學(xué)生科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)計劃（簡稱“英才計劃”），培養(yǎng)期間，他在中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)師從中國科學(xué)院院士施蘊渝學(xué)習(xí)生物前沿知識。這段經(jīng)歷讓他在高中階段獲得了一種跨學(xué)科的視野，同時也養(yǎng)成了一種習(xí)慣，面對復(fù)雜的問題，要努力理解其中的規(guī)律，并且始終保持對新鮮事物的好奇心。
由于在“英才計劃”中就深入了解了生物學(xué)科，同時又對地理學(xué)科感興趣，高考后選擇專業(yè)的時候，上海交大的“自然保護與環(huán)境生態(tài)類”吸引了劉智卓的注意。“環(huán)境學(xué)科是一門交叉學(xué)科，它包羅萬象，你既可以去研究材料，也可以研究生物、化學(xué)等等，只要能夠達到解決環(huán)境問題的目的就可以。正是這種交叉學(xué)科的性質(zhì)吸引了我。”劉智卓說。
多年在西部的治沙經(jīng)歷，讓劉智卓了解到很多一線的治沙故事、扶貧故事，看到了很多人為脫貧攻堅、防風(fēng)治沙所做出的種種努力，這些也激勵他，“在考慮自身發(fā)展的同時，也要考慮到中國西部的發(fā)展。”推廣肉蓯蓉的經(jīng)歷更是讓他切身感受到，科技所能夠發(fā)揮的作用是巨大的，一些科研成果確實能夠?qū)崒嵲谠诘胤?wù)于國家發(fā)展，這也堅定了他選擇繼續(xù)做科研的決心。
劉智卓表示，未來會努力繼續(xù)讀博，把書讀好，做出一些實實在在的成果，把論文寫在祖國大地上。他相信：“有些看過的文章或者知識或許對當(dāng)下自己所從事的研究或開展的實驗并沒有什么幫助，但是這些東西就好像一個儲備庫一樣，在未來的某一天一定會發(fā)揮作用的。”（郭亞麗）
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