侵權(quán)現(xiàn)象時有發(fā)生,維權(quán)困難重重——
在線教育需補上“版權(quán)課”(網(wǎng)上中國)
一名學生在家中上網(wǎng)課。新華社記者 劉 磊攝
作為打破時間、空間限制的新型教育方式,在線教育近年蓬勃發(fā)展。今年以來受疫情影響,用戶需求更是迎來井噴式增長,天眼查數(shù)據(jù)顯示,截至10月份,今年在線教育企業(yè)新增8.2萬家。另據(jù)《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》,截至3月,中國在線教育用戶規(guī)模已達4.23億,較2019年6月增長82%。面對發(fā)展機遇,在線教育行業(yè)內(nèi)侵權(quán)現(xiàn)象也接踵而至。如何保證在線教育版權(quán)不受侵害?這一話題引人深思。
盜版泛濫的“重災區(qū)”
官網(wǎng)價值3000元的外語課程,有些網(wǎng)店只賣“9塊9”,通過網(wǎng)盤即可保存;來自不同機構(gòu)的文字資料被整合進“學習包”,點開鏈接就能下載……如今,這些現(xiàn)象越來越普遍,成為部分商家或個人增加流量、吸引消費者的手段。
不少人提出疑惑:線下生活中,私自復制書籍內(nèi)容并對外兜售,是侵權(quán)行為;那么,線上未經(jīng)許可傳播課程、資料是否侵權(quán)?
“在線教育課程中的視頻、課件、文字內(nèi)容等一般屬于《著作權(quán)法》中所述的‘作品’或‘錄音錄像制品’,受到《著作權(quán)法》保護。”中倫律師事務所合伙人趙剛律師接受本報記者采訪時表示,上述行為構(gòu)成侵權(quán)。
趙剛指出,除此之外,在線教育行業(yè)還存在更多侵權(quán)形式:抄襲其他機構(gòu)編撰的題庫或者真題解析,形成本機構(gòu)在線教學的教輔材料;在教學視頻中穿插具有版權(quán)的影視及音樂作品;主講人使用原單位為其錄制的視頻授課……傳播者利用他人原創(chuàng)作品謀取私利,侵犯原作者復制權(quán)、信息網(wǎng)絡傳播權(quán)、放映權(quán)等,損害原創(chuàng)內(nèi)容作者的正當權(quán)益。
業(yè)內(nèi)人士認為,盜版一直是社會頑疾,在線教育則是盜版泛濫的“重災區(qū)”,長此以往,會妨礙行業(yè)健康發(fā)展,不利于營造全社會尊重版權(quán)的氛圍。
破解軟件讓人防不勝防
北京互聯(lián)網(wǎng)法院日前舉行“在線教育知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)問題研討會”,好未來教育集團總法律顧問魏嘉介紹,該集團在某電商平臺投訴刪除侵犯學而思網(wǎng)課版權(quán)的鏈接約1.5萬條,封閉店鋪274家,被清空全部商品的店鋪有102家。
無獨有偶,專門從事軟件操作教學的百問科技有限公司表示,自2011年開始提供收費視頻教程以來,公司一直面臨盜版挑戰(zhàn)。該現(xiàn)象在二手交易平臺上更猖獗,嚴重影響公司權(quán)益。
相關(guān)人士分析,盡管各大機構(gòu)、平臺利用內(nèi)容加密、防盜錄插件等技術(shù)手段保護版權(quán),但不乏盜版者受利益驅(qū)使,開發(fā)相應的破解軟件,“道高一尺,魔高一丈”,讓人防不勝防。
北京市高級人民法院法官亓蕾說,隨著網(wǎng)絡環(huán)境日益開放,侵權(quán)者活動范圍從電商平臺、二手交易網(wǎng)站向微信朋友圈、QQ群拓展,還存在多次轉(zhuǎn)手倒賣現(xiàn)象,察覺到侵權(quán)后,權(quán)利人無法直接向平臺索取對方實名信息,不能明確被告。且由于侵權(quán)者刪改網(wǎng)絡內(nèi)容極其便捷,給權(quán)利人取證留證造成困難。凡此種種都導致訴訟難以進行,助長了侵權(quán)之風。
專家表示,在線教育是運用互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)進行教與學互動的新型教育方式,應當理性意識到,技術(shù)手段和網(wǎng)絡環(huán)境助推在線教育駛?cè)肟燔嚨?,同時也成為滋生侵權(quán)現(xiàn)象的溫床。
合力對盜版內(nèi)容說“不”
盡管在線教育誕生、成長的沃土本身孕育了侵權(quán),但行業(yè)內(nèi)部仍可有所作為。趙剛表示,企業(yè)在版權(quán)局進行作品登記、完善技術(shù)手段,避免不法分子技術(shù)破解,只是強化版權(quán)保護意識的一部分。考慮到線上教育企業(yè)人員流動性較大、對版權(quán)保護認識程度不同,還應當加強人員管理,普及相關(guān)教育,并與錄制課程的教師明確版權(quán)歸屬,將保護版權(quán)落細落實。
2019年教育部等11個部門出臺《關(guān)于促進在線教育健康發(fā)展的指導意見》,要求加強知識產(chǎn)權(quán)保護,依法嚴厲打擊侵犯知識產(chǎn)權(quán)違法犯罪行為。
今年,各地積極響應國家版權(quán)局、網(wǎng)信辦、工信部、公安部等部門,陸續(xù)開展“劍網(wǎng)2020”專項行動,整治在線教育培訓中存在的侵權(quán)盜版亂象,切斷盜版網(wǎng)課的灰色產(chǎn)業(yè)鏈條,取得不錯成效。北京市文化市場行政執(zhí)法總隊對兩家公司未經(jīng)許可、通過營利性在線教育平臺傳播人民教育出版社出版教材,作出行政處罰。揚州市文化市場綜合執(zhí)法支隊掌握網(wǎng)絡侵權(quán)線索6條,全部予以立案。各地法院檢察院也積極推進在線教育侵權(quán)案件的審理、公訴,打擊知識產(chǎn)權(quán)犯罪行為,對侵權(quán)行為予以處罰,發(fā)揮有力的震懾作用。
專家認為,以往版權(quán)保衛(wèi)戰(zhàn)中,還有一支重要力量容易遭到忽視。有需求才有市場,部分消費者圖價格便宜而使用盜版資源,客觀上縱容侵權(quán)行為“肆意生長”。因此消費者有必要增強版權(quán)保護意識,通過正規(guī)途徑購買在線教育產(chǎn)品,對盜版內(nèi)容說“不”。
隨著各方共同發(fā)力,緊握維權(quán)大旗,在線教育侵權(quán)亂象有望得到大幅改善,還在線教育市場一片清朗。(記者 王晶玥)