培養(yǎng)扎根鄉(xiāng)村教育的情懷
2019-09-05 15:29:35
來源：人民網-人民日報
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原標題：培養(yǎng)扎根鄉(xiāng)村教育的情懷（中國道路中國夢）
鄉(xiāng)村教師是鄉(xiāng)村振興的重要力量。一支粉筆、兩袖清風、三尺講臺、四季耕耘，他們用自己的無私奉獻，點亮鄉(xiāng)村的文明之光，滋潤鄉(xiāng)村教育的沃土。作為南京曉莊學院的一名教師，我對培養(yǎng)優(yōu)質鄉(xiāng)村教師、提升鄉(xiāng)村教育質量有著特殊的感情和特別的期待。
習近平總書記強調，扶貧先扶志。教育是脫貧致富的重要途徑，振興鄉(xiāng)村教育在鄉(xiāng)村振興中具有基礎性和先導性作用。我所在的南京曉莊學院，前身是陶行知先生創(chuàng)辦的曉莊試驗鄉(xiāng)村師范學校。這所學校是中國近代鄉(xiāng)村教育運動最早的發(fā)源地，也是中國師范教育的發(fā)源地之一。如今，學校已升格為以教師教育為特色的地方應用型大學，而陶行知先生通過教育改變中國鄉(xiāng)村面貌的初心，始終為歷代曉莊教育人所堅守。
剛剛結束的暑期實踐活動中，我?guī)ьI鄉(xiāng)村定向師范生訪談了20多位鄉(xiāng)村教師，形成了近30萬字的口述材料，收獲了無數感動。87歲高齡的陳愛華老師，1952年畢業(yè)于師范學校，扎根鄉(xiāng)村做了一輩子小學教師，最引以為豪的就是自己的學生，歷屆畢業(yè)生合影一直珍藏在身邊。還有77歲的李秀蓮老師，當了36年鄉(xiāng)村小學數學教師，獲得過很多榮譽。在她看來，這些榮譽證書是對她鄉(xiāng)村教育工作的肯定，一直珍藏在床頭最心愛的陪嫁箱里，鮮亮如初。聽著他們的故事，看著泛黃的證件照、鮮紅的榮譽證書以及一張張珍貴的師生合影，令人眼睛濕潤，也更真切地感受到鄉(xiāng)村教師的使命與光榮。
這些為鄉(xiāng)村教育奉獻了一生的鄉(xiāng)村教師，給學生們上了生動的一課，使他們懂得，振興鄉(xiāng)村教育，離不開一大批“下得去、留得住、教得好”的鄉(xiāng)村教師。以未來鄉(xiāng)村教師的身份親身感受真實的鄉(xiāng)村、體驗鄉(xiāng)村教師的教育情懷，品讀他們的人生經歷，才能更好地體悟鄉(xiāng)村教育的困境與挑戰(zhàn)，明確作為未來鄉(xiāng)村教師的責任與擔當。尋訪的過程，也是鄉(xiāng)村定向師范生提升職業(yè)認同和身份認同的過程。我校2018級的李夢佳同學，高考總分超過一本線47分，但她毅然選擇了鄉(xiāng)村定向師范專業(yè)，立志成為一名卓越的鄉(xiāng)村教師。這種獻身家鄉(xiāng)鄉(xiāng)村教育事業(yè)的精神，感染并帶動著更多同學投身鄉(xiāng)村教育。
作為承擔鄉(xiāng)村定向師范生培養(yǎng)任務的高校，我們一直在探索更有成效的培養(yǎng)路徑。尋訪鄉(xiāng)村教師、撰寫鄉(xiāng)村教師口述史，就是重要一環(huán)。我們認真研究新時代鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略對卓越鄉(xiāng)村教師的要求，為鄉(xiāng)村定向師范生量身定制培養(yǎng)方案，精心設計課程，使他們能夠適應鄉(xiāng)村全科教師的需求，具備“1+X”的主教課程與兼教課程結合的職業(yè)勝任力等。此外，還通過“主題黨日活動”等形式，與當地教育行政部門、鄉(xiāng)村學校共同探討鄉(xiāng)村定向師范生的培養(yǎng)，引導他們更為全面地了解鄉(xiāng)村教育的實際需求。
陶行知先生曾說，學校是鄉(xiāng)村的中心，教師是學校和鄉(xiāng)村的靈魂。推動鄉(xiāng)村振興，離不開一批又一批愿做春泥的鄉(xiāng)村定向師范生。作為培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師的教育工作者，我們將本著助力國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的職責和擔當，培養(yǎng)學生們熱愛鄉(xiāng)村、扎根鄉(xiāng)村教育的情懷，鼓勵他們成為鄉(xiāng)土文化的參與者、引領者，提升鄉(xiāng)村精神風貌、提高村民道德品格，從而筑牢鄉(xiāng)村振興的堅實基礎。
（劉 霞 作者為南京曉莊學院副教授）
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