扶貧攻堅(jiān)的陜西路徑
2019-08-06 16:48:47
來(lái)源：西部網(wǎng)
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扶貧的產(chǎn)業(yè)和技能從一產(chǎn)二產(chǎn)轉(zhuǎn)向三產(chǎn)服務(wù)業(yè)，從中職方面進(jìn)行針對(duì)性鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)；利用高校專業(yè)、技術(shù)、師資優(yōu)勢(shì)，幫扶一村一品做出特色，在未來(lái)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和國(guó)際特色文化經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地；充分發(fā)揮基層黨組織作用，帶領(lǐng)村民超前謀劃，夯牢根基，杜絕新的貧困出現(xiàn)……陜西省扶貧攻堅(jiān)幾年，業(yè)已取得顯著成效并積累了一批典型經(jīng)驗(yàn)。
一、頂層設(shè)計(jì)，精準(zhǔn)施策
貧困地區(qū)成因多種多樣，家庭貧困情況也各不相同，因此號(hào)準(zhǔn)脈摸清情況，扶貧才能下準(zhǔn)藥扶到點(diǎn)兒上。陜西省委教育工委積極引導(dǎo)高校黨外人士，緊密結(jié)合高校優(yōu)勢(shì)和縣情實(shí)際，充分發(fā)揮高校在人才、科技、智力、信息、產(chǎn)業(yè)等方面的重要作用，組織省內(nèi)18所高校，遴選28名經(jīng)濟(jì)規(guī)劃、農(nóng)牧業(yè)、金融、食品、環(huán)境等相關(guān)領(lǐng)域的專家教授與旬邑縣開展“同心·追趕超越助力脫貧攻堅(jiān)”高校黨外人士服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展活動(dòng)。從“把脈縣域經(jīng)濟(jì)、建立專家團(tuán)隊(duì)，注重人才培養(yǎng)、開展培育培訓(xùn)，設(shè)立基地站點(diǎn)、提升實(shí)踐指導(dǎo)，依托產(chǎn)業(yè)發(fā)展、建立長(zhǎng)效幫扶，共建特色社團(tuán)、加大扶志扶智，開展對(duì)口幫扶、捐資捐技暖心”等幾個(gè)方面，充分發(fā)揮人才“聽診器”作用，為縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)加快發(fā)展和轉(zhuǎn)型發(fā)展，提供新思路、注入新活力、匯聚新動(dòng)能，架起了高校助推縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)迫趕超越和脫貧攻堅(jiān)的“連心橋”。2019年“同心”活動(dòng)被中央統(tǒng)戰(zhàn)部授予“優(yōu)秀實(shí)踐創(chuàng)新獎(jiǎng)”。
在延安市指導(dǎo)下，子長(zhǎng)縣的精準(zhǔn)扶貧，以縣職業(yè)教育中心為抓手開展調(diào)查，對(duì)全縣9鎮(zhèn)142個(gè)貧困村的852貧困戶中的每個(gè)勞動(dòng)力個(gè)人情況、從業(yè)狀況、技能水平、培訓(xùn)需求進(jìn)行登記造冊(cè)，建立實(shí)名制培訓(xùn)臺(tái)賬，做到“一村一帳一冊(cè)、一戶一帳、一人一卡”，為實(shí)施精準(zhǔn)培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)。隨后，根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在培訓(xùn)主題、培工種、課程設(shè)置等方面，精選延安精神、紅色旅游、家政服務(wù)等9個(gè)類型，對(duì)應(yīng)實(shí)用技術(shù)工種，研究制定《子長(zhǎng)縣2019年貧困勞動(dòng)力實(shí)用技能培訓(xùn)計(jì)劃》，通過(guò)教師授課、咨詢服務(wù)、實(shí)際操作、印發(fā)資料等形式靈活開展培訓(xùn)，將傳統(tǒng)的集中學(xué)習(xí)，拓展深入到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)點(diǎn)、村委會(huì)和產(chǎn)業(yè)村搭建理論課堂，并采取“大篷車”流動(dòng)教學(xué)方式，深入田間地頭、大棚圈舍、果園樹下、工地廠房以“一對(duì)一、面對(duì)面”這種喜聞樂見的方式開展現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。通過(guò)開展精準(zhǔn)扶貧實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，增強(qiáng)了貧困戶脫貧致富的內(nèi)生動(dòng)力，培養(yǎng)造就了一批致富能人和產(chǎn)業(yè)帶頭人，示范帶動(dòng)全縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，為全縣精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧提供了強(qiáng)有力的人才支撐，形成了“一鄉(xiāng)一業(yè)、一村一品、一戶一技”的格局，實(shí)現(xiàn)了貧困家庭一個(gè)人就業(yè)全家穩(wěn)定脫貧的目標(biāo)。
二、發(fā)揮基層黨組作用，喚起群眾主動(dòng)脫貧
黨組織的基層戰(zhàn)斗堡壘。發(fā)揮好基層黨組織的功能和作用，是脫貧的一個(gè)有力抓手。長(zhǎng)安大學(xué)2018年實(shí)施的機(jī)關(guān)黨委和商南縣青山鎮(zhèn)黨委的黨建結(jié)對(duì)扶貧試點(diǎn)工作，學(xué)校23個(gè)分黨委與與商南縣10個(gè)鎮(zhèn)（辦）黨委、22個(gè)村黨支部全面開展黨建結(jié)對(duì)幫扶，建立了“12122”幫扶機(jī)制，即：一校幫一縣、兩個(gè)分黨委幫一個(gè)鎮(zhèn)（辦）黨委、一個(gè)分黨委幫一個(gè)村黨支部；實(shí)施了“6+X”幫扶活動(dòng)，通過(guò)加強(qiáng)陣地建設(shè)、開展技能培訓(xùn)、開展扶貧幫困、樹立文明鄉(xiāng)風(fēng)、強(qiáng)化支部聯(lián)動(dòng)、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等舉措，以黨建幫扶推動(dòng)思想政治建設(shè)，以思想政治建設(shè)引領(lǐng)脫貧攻堅(jiān)，推動(dòng)基層黨建與精準(zhǔn)扶貧工作深度融合，切實(shí)激發(fā)貧困群眾內(nèi)生動(dòng)力，增強(qiáng)自力更生造血功能，實(shí)現(xiàn)組織強(qiáng)、產(chǎn)業(yè)興、百姓富的良性發(fā)展。
西安工程大學(xué)充分發(fā)揮學(xué)?；鶎狱h組織優(yōu)勢(shì)資源，與延長(zhǎng)縣積極探索“黨建+”扶貧模式。以5個(gè)學(xué)校基層黨組織結(jié)對(duì)幫扶延長(zhǎng)縣黑家堡鎮(zhèn)孫吉屯村69戶貧困戶，制定《西安工程大學(xué)基層黨組織與延長(zhǎng)縣黑家堡鎮(zhèn)孫吉屯村貧困戶結(jié)對(duì)幫扶工作方案》，與村黨支部和貧困戶通過(guò)黨建座談會(huì)、組織生活會(huì)、組織考察學(xué)習(xí)、走訪慰問等多種方式，開展黨建幫扶活動(dòng)，幫扶村班子隊(duì)伍增強(qiáng)黨建活力，服務(wù)指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶的困難黨員和群眾提升發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，鼓勵(lì)他們要聽黨話、跟黨走，積極參與到村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，樹立脫貧致富的信心。
三、控輟保學(xué)，阻斷貧困代際傳遞
要拔窮根、摘窮帽、阻斷貧困代際傳遞，教育是根本途徑，方式最有效、也最直接。近年來(lái)安康市紫陽(yáng)縣堅(jiān)持把“發(fā)展教育脫貧一批”擺在脫貧攻堅(jiān)的重要位置，通過(guò)提升條件、“固本培元”、優(yōu)化配置、強(qiáng)化保障、智志雙扶等手段，緊扣行業(yè)扶貧和駐村幫扶兩條線，聚焦控輟保學(xué)、學(xué)生資助和包村聯(lián)戶等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把優(yōu)化工作方法、強(qiáng)化師資隊(duì)伍、統(tǒng)籌各類資源、推進(jìn)政策落實(shí)等作為破解難題的抓手，從整合力量、建立機(jī)制、落實(shí)資金和過(guò)程監(jiān)管等方面精準(zhǔn)發(fā)力，越來(lái)越多的貧困學(xué)生通過(guò)教育資助度過(guò)了難關(guān)、成就了人生夢(mèng)想，越來(lái)越多的貧困群眾通過(guò)卓有成效的幫扶走上了脫貧致富的道路，在歷次國(guó)家督查和省市交叉檢查中，紫陽(yáng)縣教育脫貧工作實(shí)現(xiàn)了“零問題”“零扣分”工作目標(biāo)。
咸陽(yáng)市按照“抓整改、健機(jī)制、強(qiáng)措施、改作風(fēng)、提質(zhì)量”的工作思路，緊盯控輟保學(xué)、精準(zhǔn)資助兩項(xiàng)重點(diǎn)，增強(qiáng)思想自覺和行動(dòng)自覺，咬定工作靶向，堅(jiān)持精準(zhǔn)施策，確保應(yīng)助盡助；市局協(xié)調(diào)督導(dǎo)、縣市推進(jìn)落實(shí)，上下聯(lián)動(dòng)、責(zé)任共擔(dān)，層層夯實(shí)責(zé)任，優(yōu)化關(guān)愛舉措，常態(tài)督查推進(jìn)，確保幫扶落地見效；調(diào)動(dòng)各方力量，形成攻堅(jiān)合力，畫出脫貧攻堅(jiān)最大同心圓，形成教育扶貧大格局；加大扶貧實(shí)踐探索，建立長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教育扶貧從輸血式向造血式轉(zhuǎn)變，全力阻斷了貧困代際傳遞，筑牢了控輟保學(xué)的“防火墻”，實(shí)現(xiàn)了全市義務(wù)段建檔立卡學(xué)生無(wú)因貧失學(xué)輟學(xué)的目標(biāo)，取得了用扶貧統(tǒng)攬教育工作全局，用扶貧礪練鍛造隊(duì)伍，用扶貧創(chuàng)辦人民滿意教育的新收獲。
四、挖掘地域特色，形成特色產(chǎn)業(yè)
陜西地域廣闊，自然資源豐富，文化底蘊(yùn)深厚，扶貧工作中應(yīng)根據(jù)地域歷史資源和文化優(yōu)勢(shì)，挖掘展現(xiàn)其時(shí)代活性，創(chuàng)辦扶持特色產(chǎn)業(yè)。陜西理工大學(xué)在對(duì)鎮(zhèn)巴縣縣情的調(diào)查摸底基礎(chǔ)上，依據(jù)其自然生態(tài)資源優(yōu)勢(shì)，簽訂了九大幫扶協(xié)議，打造“陜西理工大學(xué)、鎮(zhèn)巴縣中藥材產(chǎn)學(xué)研一體化示范基地”，幫扶發(fā)展大黃、重樓等優(yōu)質(zhì)中藥材和蠶桑、茶葉等特色農(nóng)副產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)，進(jìn)而帶動(dòng)貧困人口脫貧致富；陜西財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)柞水縣實(shí)地調(diào)研后，依據(jù)其地處秦嶺植被覆蓋率達(dá)到95%，花卉、藥材資源厚實(shí)，土蜂飼養(yǎng)歷史悠久、蜂蜜品質(zhì)口味獨(dú)特，屬營(yíng)養(yǎng)保健、醫(yī)藥食品中之珍品的特色，確立擴(kuò)大土蜂養(yǎng)殖業(yè)項(xiàng)目，使當(dāng)?shù)赝练漯B(yǎng)殖規(guī)模達(dá)3000余箱，每箱可幫助貧困戶增收500元以上，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。后期還將加大建設(shè)資金投入、組織生產(chǎn)培訓(xùn)，協(xié)助商標(biāo)注冊(cè)形成品牌產(chǎn)業(yè)效應(yīng)；清澗縣內(nèi)黃河太極灣、毛主席“沁園春雪”、路遙紀(jì)念館等一大批紅色旅游和自然旅游資源傳播不夠，旅游宣傳滯后，西安歐亞學(xué)院以“新媒體與無(wú)人機(jī)項(xiàng)目”作為產(chǎn)學(xué)研落地項(xiàng)目，與清澗縣宣傳部、文化旅游局組建清澗縣文化旅游品牌宣傳合作項(xiàng)目組，為全縣30名新媒體人員進(jìn)行了專題培訓(xùn)，舉辦清澗縣導(dǎo)游培訓(xùn)班進(jìn)行轉(zhuǎn)月能力提升培訓(xùn)，制作高質(zhì)量的不同版本的清澗縣文化旅游宣傳片，助推清澗縣文化旅游品牌宣傳，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)地區(qū)脫貧；西安石油大學(xué)發(fā)揮永壽縣傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)、非物質(zhì)文化項(xiàng)目資源豐富的優(yōu)勢(shì)，挖掘非遺、民間工藝項(xiàng)目，打造優(yōu)勢(shì)手工藝項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)鏈條，發(fā)展永壽縣文化產(chǎn)品電子商務(wù)，形成旅游特色文化品牌，發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)，助推文化產(chǎn)業(yè)扶貧。
五、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，扶持產(chǎn)業(yè)健康成長(zhǎng)
新生的扶貧產(chǎn)業(yè)比較弱小，難以適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，需要專業(yè)的前期護(hù)育。因此，各高校根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)結(jié)合貧困產(chǎn)業(yè)在生產(chǎn)、銷售、服務(wù)、人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)延伸、質(zhì)量提升等方面，進(jìn)行資金、人才、技術(shù)技能等相關(guān)扶持。長(zhǎng)安大學(xué)通過(guò)建立“教職工福利消費(fèi)平臺(tái)、教職工生活消費(fèi)平臺(tái)、校園餐飲消費(fèi)平臺(tái)”三個(gè)校園消費(fèi)平臺(tái)，推進(jìn)貧困地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)校園，以校園消費(fèi)建立起穩(wěn)定的銷售市場(chǎng)，來(lái)保育初期的貧困地區(qū)產(chǎn)業(yè)，助其拓市場(chǎng)、穩(wěn)銷路，擴(kuò)規(guī)模、增產(chǎn)量、保質(zhì)量、樹品牌。同時(shí)，為幫扶貧困產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展，學(xué)校利用教育資源優(yōu)勢(shì)，因類設(shè)班，開展技能培訓(xùn)，在佳縣開展“育嬰師”崗前技能培訓(xùn)、貧困勞動(dòng)力創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、大棚蔬菜種植技術(shù)實(shí)地培訓(xùn)、電商創(chuàng)業(yè)人才培訓(xùn)和全域旅游人才培訓(xùn)等培訓(xùn)。學(xué)校利用自身人才優(yōu)勢(shì)，積極開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和志愿活動(dòng)。2018年資助8支團(tuán)隊(duì)，先后開展了“電商+農(nóng)業(yè)”、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”、“建檔立卡+精準(zhǔn)扶貧”、推廣普通話等科技扶貧、教育扶貧活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了貧困群眾脫貧致富的信心和志氣。2019年，學(xué)校組織開展以“青春心向黨·建功新時(shí)代”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，已立項(xiàng)資助以“盤活基層黨建•助力鄉(xiāng)村振興”、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”、“文化惠民·藝心助貧”等為主題的15支團(tuán)隊(duì)赴商南縣和佳縣開展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步助力產(chǎn)業(yè)外圍環(huán)境健康發(fā)展。學(xué)校還充分發(fā)揮在公路交通、國(guó)土資源與環(huán)境、城鄉(xiāng)建設(shè)三大領(lǐng)域的科研的特色和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，與佳縣在扶貧龍頭企業(yè)—耕者農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司共建電子商務(wù)產(chǎn)學(xué)研一體化示范基地，為企業(yè)提供人才、技術(shù)、信息等服務(wù)，開展縣域電子商務(wù)扶貧開發(fā)與發(fā)展規(guī)劃專題研究，為產(chǎn)學(xué)研示范基地建設(shè)提供人才技術(shù)支撐。學(xué)校積極動(dòng)員校友企業(yè)和社會(huì)力量，持續(xù)助力扶貧產(chǎn)業(yè)迅速成長(zhǎng)。校友企業(yè)西安珠江投資有限公司、深圳塔斯鉆石有限公司、深圳方大集團(tuán)、方大建科集團(tuán)等深入商南縣進(jìn)行項(xiàng)目調(diào)研考察，共同謀劃產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院以其服務(wù)“三農(nóng)”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持走農(nóng)科教、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，主動(dòng)融入國(guó)家“精準(zhǔn)扶貧”和“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略，通過(guò)開設(shè)職業(yè)農(nóng)民和村干部學(xué)歷教育班、建立職業(yè)農(nóng)民培育學(xué)院、開設(shè)水利訂單班等為路徑“斬窮根”，將教育辦到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線；大力實(shí)施特色產(chǎn)業(yè)增收，讓主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)齊頭并進(jìn)，以科技“改窮業(yè)”，探索建立了校地聯(lián)動(dòng)、教產(chǎn)銜接、開放融合的人才培養(yǎng)模式，讓更多農(nóng)民掌握增收致富的一技之長(zhǎng)；定期組織專家教授進(jìn)鄉(xiāng)入村,采取群眾“點(diǎn)菜”、學(xué)院“端菜”的方式，組隊(duì)帶著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技下到基層一線，送到村民家里，因戶施策，精準(zhǔn)扶持；合作建立中蜂養(yǎng)殖產(chǎn)學(xué)研一體化示范基地、核桃豐產(chǎn)栽培產(chǎn)學(xué)研一體化示范基地及電商網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以促進(jìn)當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)發(fā)展，使脫貧攻堅(jiān)取得長(zhǎng)效；通過(guò)在彬縣、鳳縣和楊凌等地建立產(chǎn)學(xué)研示范基地，使基地建設(shè)、科技推廣、扶貧工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓扶貧觸角直抵“末梢神經(jīng)”，使不少群眾手上的“土疙瘩”，變成了增收致富的“金疙瘩”；適應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展，緊抓國(guó)家退耕還林政策機(jī)遇，從花椒、蘋果、中藥材等林特產(chǎn)業(yè)優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效栽培技術(shù)入手，以綜合技術(shù)開發(fā)與推廣為動(dòng)力，以保護(hù)資源、發(fā)展資源、利用資源為目標(biāo)，建立了鳳縣山區(qū)生態(tài)經(jīng)濟(jì)型林特產(chǎn)業(yè)體系，創(chuàng)立了獨(dú)具特色的鳳縣林特產(chǎn)業(yè)開發(fā)模式，促進(jìn)了鳳縣以花椒為龍頭的林特產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益。在扶貧工作中，楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院探索形成了“技術(shù)服務(wù)型、基地示范型、科技包村型、專家大院型和企業(yè)帶動(dòng)型”等五種產(chǎn)學(xué)研示范推廣模式，被媒體譽(yù)為精準(zhǔn)扶貧的“高職范本”。
六、扶貧扶教，不讓一人掉隊(duì)
輸血不如造血。各地不斷加大扶智、扶志力度。
有的從家庭教育出發(fā)，將家校共育德育作為助力脫貧攻堅(jiān)、阻斷貧困代際傳遞的主要抓手。如：寶雞市千陽(yáng)縣按照“真誠(chéng)邀約、家長(zhǎng)融入；活動(dòng)引領(lǐng)、用心投入；交流分享、美美與共；表彰獎(jiǎng)勵(lì)、持續(xù)發(fā)力”的模式，通過(guò)開展親子共讀、父母課堂、家長(zhǎng)讀書交流會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)校活動(dòng)和管理，引領(lǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的育子方法，使學(xué)校教育與家庭教育深度融合、良性互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)了扶貧先扶志，扶志先扶智。
有的從教育部門出發(fā)，辦好老百姓家門口的學(xué)校，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞是教育扶貧的根本。如：寶雞市岐山縣不斷加大教育投入，推進(jìn)教育硬件資源、教師資源和教育質(zhì)量均衡發(fā)展，著力打好教育扶貧“組合拳”，通過(guò)“以主題活動(dòng)抓師德師風(fēng)，強(qiáng)化理想信念；以先進(jìn)典型抓黨員標(biāo)桿，強(qiáng)化組織引領(lǐng)；以骨干體系抓教師培訓(xùn)，強(qiáng)化持續(xù)動(dòng)力；以獎(jiǎng)懲激勵(lì)抓教師待遇，強(qiáng)化崗位吸引；以交流輪崗抓結(jié)構(gòu)調(diào)整，強(qiáng)化師資均衡”，把農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)與教育精準(zhǔn)扶貧相結(jié)合，構(gòu)建農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，充分發(fā)揮農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)在教育扶貧中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、關(guān)鍵性作用，初步走出了具有岐山特色的教育精準(zhǔn)扶貧之路。
有的從社會(huì)力量出發(fā)，發(fā)揮支援力量自身優(yōu)勢(shì)，從硬件改善到內(nèi)涵發(fā)展，助力教育設(shè)施與師資力量提升，拉近城鄉(xiāng)教育質(zhì)量差距，阻斷貧困代際傳遞。如：西鄉(xiāng)縣借蘇陜扶貧協(xié)作之機(jī)，與江蘇南通啟東市教育部門加大扶貧項(xiàng)目對(duì)接。深化校企合作。在西鄉(xiāng)職中開通啟東賓館班、柳工建機(jī)班、神通閥門班，與江蘇百特電器達(dá)成訂單式合作協(xié)議。前后贊助20萬(wàn)元，用于西鄉(xiāng)職中旅游專業(yè)發(fā)展；加強(qiáng)分校建設(shè)。啟東市折桂中學(xué)選派5名教師來(lái)分校西鄉(xiāng)四中長(zhǎng)期支教，啟東社會(huì)各界贊助該分校30余萬(wàn)元；加大項(xiàng)目幫扶。爭(zhēng)取蘇陜扶貧資金1008萬(wàn)元，其中858萬(wàn)用于教育信息化建設(shè)，150萬(wàn)元用于教師培訓(xùn)。啟東社會(huì)各界愛心資助西鄉(xiāng)百名貧困學(xué)子，發(fā)放資助金28.8萬(wàn)元。又如：渭南師范學(xué)院與臺(tái)灣朝陽(yáng)科技大學(xué)共同組隊(duì)，兩岸兩校凝聚各自力量、加強(qiáng)校際合作，以“中國(guó)夢(mèng)”為主題開設(shè)寫作課、以“敢對(duì)話”為目標(biāo)開設(shè)英語(yǔ)課、以“描未來(lái)”為主題開設(shè)繪畫課、以“抒青春”為主題開設(shè)舞蹈音樂課、以“強(qiáng)體魄”為主旨開設(shè)足球課、以“朔極源”為主題開設(shè)書法課、以“尚科學(xué)”為主題開設(shè)科學(xué)課，實(shí)施特色課程，推進(jìn)“扶學(xué)扶志”快樂課堂，讓師范大學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，讓更多大學(xué)生關(guān)注農(nóng)村教育發(fā)展，助力農(nóng)村發(fā)展。
有的從技術(shù)手段出發(fā)，出點(diǎn)子、創(chuàng)路子，充分利用現(xiàn)代化手段和技術(shù)，將幫扶力量從繁重的重復(fù)性工作中解放出來(lái)，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，提升扶貧成效。如：渭南市研發(fā)教育扶貧軟件助力教育脫貧，將幫扶教師從不斷填寫表冊(cè)、反復(fù)核實(shí)數(shù)據(jù)的重復(fù)工作中解放出來(lái)，讓教師將扶貧精力主要投入到對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴關(guān)愛中去，實(shí)現(xiàn)全市黨員教師幫扶建檔立卡貧困學(xué)生實(shí)現(xiàn)全覆蓋，切實(shí)提高教育脫貧攻堅(jiān)工作成效。目前，全市12個(gè)縣市區(qū)有2萬(wàn)余名教師注冊(cè)了該應(yīng)用，綁定幫扶學(xué)生數(shù)3萬(wàn)余人，發(fā)布教育扶貧日志88837篇，推動(dòng)教育脫貧攻堅(jiān)工作更加精細(xì)、深入、有效發(fā)展；2018年畢業(yè)兩年的大學(xué)生方婷婷被聘為陜西省漢中市西鄉(xiāng)縣最偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校“特崗教師”，她利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)抖音平臺(tái)，發(fā)布學(xué)?，F(xiàn)狀，接收急需的學(xué)習(xí)用具物資支援。拒絕了現(xiàn)金支援的她說(shuō)“扶貧先扶志，不能讓學(xué)生養(yǎng)成“等靠要”的心態(tài)，要懂得脫貧只能靠自己奮發(fā)圖強(qiáng)”。
盡管陜西省上下齊心、多措并舉在扶貧工作中取得了一定成績(jī)，但當(dāng)前脫貧攻堅(jiān)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，面臨不少問題和困難，應(yīng)當(dāng)眾志成城、迎難而上、積極探索、創(chuàng)新發(fā)展，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，為全面小康鋪平道路！
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