超前培訓屢禁不止 家長直言：報班就是為升學
2019-07-22 09:29:51
來源：新華網(wǎng)
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原標題：升學壓力大、校內(nèi)教育缺失……超前培訓怎樣煉成？
暑假又到了，很多孩子可沒時間休息，又被家長送進了培訓班。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在教育部門三令五申不許超標培訓的禁令下，這培訓班依然如火如荼。
北京多家機構(gòu)滿員 家長需提前兩個月報名
在北京的一家培訓機構(gòu)，記者向客服人員表示，想要給孩子報名，參加小學三年級數(shù)學暑期培訓班。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，7月份開課的班級基本已經(jīng)報滿了，最后幾個名額幾乎要靠搶才行。
培訓機構(gòu)工作人員：現(xiàn)在只有一個名額了，都很搶手。說實話，你這邊如果報名太慢了，調(diào)控名額滿了，我也給你調(diào)不進去。
在走訪了多家培訓機構(gòu)后，記者了解到，學科類培訓的班級基本已經(jīng)滿員，很多家長在兩個月以前，就已經(jīng)給孩子報好了暑期培訓班。
培訓機構(gòu)工作人員：北京這些孩子，特別是海淀的，哪個孩子沒有上課？先下手為強，這句話是有道理的。
國家禁止超標教學 培訓機構(gòu)置若罔聞
2018年國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于規(guī)范校外培訓機構(gòu)發(fā)展的意見》明確規(guī)定，校外培訓機構(gòu)開展的語文、數(shù)學、英語等學科知識培訓內(nèi)容，不得超出相應(yīng)的國家課程標準。今年7月，教育部下發(fā)做好2019年中小學暑假有關(guān)工作的通知，明確要加強校外培訓監(jiān)管，對超標超前培訓的學科類培訓班要堅決取締。然而，在走訪中記者卻發(fā)現(xiàn)，很多培訓機構(gòu)依然在進行違規(guī)培訓。
記者在一個培訓機構(gòu)提出，想了解一下三年級升四年級學生的課程，工作人員稱可以在半個月內(nèi)，就把下學期課程學完。
培訓機構(gòu)工作人員：十幾不到二十節(jié)課，程度比較好的話，就差不多能把四年級內(nèi)容大概學一遍。
看記者有些猶豫，工作人員開始強調(diào)，大部分學生報培訓班都是提前學習下學期內(nèi)容，如果不報班的話，開學就會被同學落下。
培訓機構(gòu)工作人員：因為現(xiàn)在好多學校講課的內(nèi)容就覺得學生基本上都在外邊學了，它基本的一些概念就講得很模糊。所以說現(xiàn)在這學生提前學還挺多的，學校的老師講得很泛，那種基本性的一些概念性的東西沒有給你講得很明白。
培訓機構(gòu)大力推薦“奧數(shù)”教學
除了超前學，多家教育機構(gòu)的工作人員向記者推薦，這個年紀的孩子應(yīng)該報奧數(shù)班。
培訓機構(gòu)工作人員：有些孩子的話可能說我們?nèi)绻翘崆皽蕚湫∩醯脑?，可能有一些奧數(shù)的一些題型什么的，你現(xiàn)在也應(yīng)該去接觸。
家長直言：報班就是為了升學
在采訪中，一些家長表示，之所以給孩子報名參加這些超前超標的培訓班，除了有拓展思維、提升能力等多方面的考量，更重要的還是因為升學政策的不確定性。很多家長讓孩子上培訓班，只是為了升學，而不是為了培養(yǎng)興趣愛好。
家長 許女士：主要還是為了升學擇校。就算是(奧數(shù))杯賽取消了，包括那些變相的點招考試什么的也是以奧數(shù)為主，你說能放下嗎？肯定放不下。
家長 陳女士：實際上就是要全力地為小升初來做準備，你要攢證書，要攢各種各樣的這種經(jīng)歷，實際上感覺是有點變味了。
中國教育在線總編輯 陳志文：我們出于減負以及其它的考慮，我們課內(nèi)一個總的趨勢是，相對越來越簡單，但是對好學校來講，他的尺子不可能是越來越簡單。這樣就造成一個差距，那么也給了課外輔導班一些機會。那么課外輔導班在資本或者利益的驅(qū)使下，那么他一方面制造恐慌營銷，你看你不學會怎么樣，或者經(jīng)常講贏在起跑線上。
超前學習可能讓孩子喪失自主學習能力
此外，現(xiàn)在這種“起跑線競爭”的壓力已經(jīng)從家長傳導給了孩子。而一旦超前學習、提前搶跑成為常態(tài)，那么很有可能會讓孩子喪失自主學習能力、產(chǎn)生錯誤的思維方式。
清華大學人文學院素質(zhì)教育研發(fā)中心執(zhí)行主任 宋少衛(wèi)：不要讓小孩的文化課是在培訓班里完成的，而是要把它交給課堂。相對來講，我們今天的教育的這種資源有一些配給還是不夠充分。
教育部：將加強監(jiān)管力度 從根源上緩解焦慮
針對記者在采訪中發(fā)現(xiàn)的這些問題，教育部回應(yīng)，一方面要加強對校外培訓機構(gòu)的監(jiān)管力度，另一方面要從根源上緩解家長的焦慮，降低學生對校外培訓的需求。
教育部基礎(chǔ)教育司司長 呂玉剛：堅決剪斷中小學招生入學工作與校外培訓機構(gòu)的這種利益鏈、掛鉤行為，提高中小學校的教學質(zhì)量。讓學生在學校學得更好、學得更足，不至于在學校里解決不了學習的問題，還要到校外去搞補償性培訓。
【央視短評】校外的亂象得從校內(nèi)治
奧數(shù)被妖魔化，其實是校外培訓與校內(nèi)學習發(fā)生錯位的結(jié)果。作為校內(nèi)學習的補充，校外培訓本應(yīng)重在發(fā)掘?qū)W生個性，豐富素質(zhì)教育的內(nèi)容。但近年來的校外培訓卻變了味兒，把奧數(shù)、體育、藝術(shù)等興趣愛好均打造成了升學工具，還提前教授校內(nèi)學習的內(nèi)容，儼然成了應(yīng)試教育的急先鋒。校外培訓強勢崛起，是教育資源不均衡的問題，也是校內(nèi)教育在一些問題上的缺位造成的。病癥在校外，病因在校內(nèi)。治理校外培訓亂象，不能只是頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，必須與校內(nèi)教育質(zhì)量的提升同步進行。校內(nèi)教育不失位，校外培訓才不會亂占位。
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