“一塊屏”走進(jìn)山區(qū) 網(wǎng)上送來更專業(yè)的課程
2019-04-23 16:41:49
來源：中國教育報(bào)
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原標(biāo)題：網(wǎng)上送來更專業(yè)的課程
“現(xiàn)在的辦學(xué)條件真好，通過一根網(wǎng)線，孩子們就可以和相隔千里的老師進(jìn)行互動(dòng)交流，完成實(shí)時(shí)教學(xué)。這樣新穎的教學(xué)模式讓大山深處的孩子們開闊了視野，增長了見識，原來轉(zhuǎn)出去的學(xué)生又開始‘回流’了。”看到今年的學(xué)生人數(shù)時(shí)，甘肅省隴南市徽縣大河學(xué)區(qū)校長文志海有點(diǎn)意料之中的“小驚喜”。
大河店鎮(zhèn)位于徽縣南部，地處甘陜兩省交界處，山大溝深、交通不便，且轄區(qū)內(nèi)人口居住分散，教育資源匱乏，師資力量薄弱，嚴(yán)重制約著鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。目前，大河學(xué)區(qū)共有11所學(xué)校，634名學(xué)生，69名教師。文志海說，按照生師比例來計(jì)算，教師隊(duì)伍總量是充足的，但是縱向比較，學(xué)區(qū)內(nèi)教師結(jié)構(gòu)性和部分學(xué)科教師短缺嚴(yán)重。對于農(nóng)村學(xué)校來說，沒有好教師，學(xué)生就會(huì)流失，學(xué)生流失導(dǎo)致教師干勁不足，教學(xué)質(zhì)量下降，并進(jìn)一步加劇生源流失，從而形成惡性循環(huán)。
在機(jī)緣巧合下，由縣教育局教研室牽頭，大河學(xué)區(qū)與上海微三公益的志愿者建立了“聯(lián)系”。2017年5月，大河學(xué)區(qū)的黑溝小學(xué)率先進(jìn)行“教育+互聯(lián)網(wǎng)”模式的有益嘗試，即通過優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)設(shè)施設(shè)備，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)授課，補(bǔ)齊了農(nóng)村教育的“短板”。此后，該項(xiàng)目向?qū)W區(qū)內(nèi)其他學(xué)校延伸，很多學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。
在黑溝小學(xué)一間普通的教室里，一派暖意融融的景象。16名學(xué)生正圍坐在一臺(tái)多媒體教學(xué)一體機(jī)前上繪本閱讀課。教學(xué)一體機(jī)的大屏幕上，一名志愿者老師正帶領(lǐng)著孩子們學(xué)習(xí)關(guān)于雪的英文歌曲，孩子們跟隨著老師的節(jié)奏，邊唱邊做著動(dòng)作。時(shí)不時(shí)，老師還會(huì)和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)、交流，課堂氣氛歡快、愉悅。
今年58歲的黑溝小學(xué)校長謝軍在窗外看到這一幕時(shí)，開心地笑了。“這間教室里坐的是一、二年級學(xué)生，每周上海的志愿者老師通過網(wǎng)絡(luò)上兩節(jié)課，孩子們很喜歡這樣的上課方式。原來上課大家都不愛發(fā)言，現(xiàn)在老師一提問，大家爭先恐后地?fù)屩l(fā)言。”
截至目前，大河學(xué)區(qū)內(nèi)黑溝小學(xué)、大石窯小學(xué)、三泉小學(xué)、大河小學(xué)四所學(xué)校通過實(shí)施網(wǎng)絡(luò)課堂，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)課共享、共用。“通過‘改薄’等項(xiàng)目，各個(gè)學(xué)校辦學(xué)條件得到大力改善，網(wǎng)絡(luò)都達(dá)到100兆以上，每間教室都配備了電子白板。今年起，學(xué)區(qū)內(nèi)所有學(xué)校都將實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課堂全覆蓋，有了優(yōu)質(zhì)的教育資源和優(yōu)秀的專業(yè)老師，我們山區(qū)的教育就會(huì)實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展與提升。”文志海說。尹曉軍
“現(xiàn)在的辦學(xué)條件真好，通過一根網(wǎng)線，孩子們就可以和相隔千里的老師進(jìn)行互動(dòng)交流，完成實(shí)時(shí)教學(xué)。這樣新穎的教學(xué)模式讓大山深處的孩子們開闊了視野，增長了見識，原來轉(zhuǎn)出去的學(xué)生又開始‘回流’了。”看到今年的學(xué)生人數(shù)時(shí)，甘肅省隴南市徽縣大河學(xué)區(qū)校長文志海有點(diǎn)意料之中的“小驚喜”。
大河店鎮(zhèn)位于徽縣南部，地處甘陜兩省交界處，山大溝深、交通不便，且轄區(qū)內(nèi)人口居住分散，教育資源匱乏，師資力量薄弱，嚴(yán)重制約著鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。目前，大河學(xué)區(qū)共有11所學(xué)校，634名學(xué)生，69名教師。文志海說，按照生師比例來計(jì)算，教師隊(duì)伍總量是充足的，但是縱向比較，學(xué)區(qū)內(nèi)教師結(jié)構(gòu)性和部分學(xué)科教師短缺嚴(yán)重。對于農(nóng)村學(xué)校來說，沒有好教師，學(xué)生就會(huì)流失，學(xué)生流失導(dǎo)致教師干勁不足，教學(xué)質(zhì)量下降，并進(jìn)一步加劇生源流失，從而形成惡性循環(huán)。
在機(jī)緣巧合下，由縣教育局教研室牽頭，大河學(xué)區(qū)與上海微三公益的志愿者建立了“聯(lián)系”。2017年5月，大河學(xué)區(qū)的黑溝小學(xué)率先進(jìn)行“教育+互聯(lián)網(wǎng)”模式的有益嘗試，即通過優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)設(shè)施設(shè)備，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)授課，補(bǔ)齊了農(nóng)村教育的“短板”。此后，該項(xiàng)目向?qū)W區(qū)內(nèi)其他學(xué)校延伸，很多學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。
在黑溝小學(xué)一間普通的教室里，一派暖意融融的景象。16名學(xué)生正圍坐在一臺(tái)多媒體教學(xué)一體機(jī)前上繪本閱讀課。教學(xué)一體機(jī)的大屏幕上，一名志愿者老師正帶領(lǐng)著孩子們學(xué)習(xí)關(guān)于雪的英文歌曲，孩子們跟隨著老師的節(jié)奏，邊唱邊做著動(dòng)作。時(shí)不時(shí)，老師還會(huì)和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)、交流，課堂氣氛歡快、愉悅。
今年58歲的黑溝小學(xué)校長謝軍在窗外看到這一幕時(shí)，開心地笑了。“這間教室里坐的是一、二年級學(xué)生，每周上海的志愿者老師通過網(wǎng)絡(luò)上兩節(jié)課，孩子們很喜歡這樣的上課方式。原來上課大家都不愛發(fā)言，現(xiàn)在老師一提問，大家爭先恐后地?fù)屩l(fā)言。”
截至目前，大河學(xué)區(qū)內(nèi)黑溝小學(xué)、大石窯小學(xué)、三泉小學(xué)、大河小學(xué)四所學(xué)校通過實(shí)施網(wǎng)絡(luò)課堂，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)課共享、共用。“通過‘改薄’等項(xiàng)目，各個(gè)學(xué)校辦學(xué)條件得到大力改善，網(wǎng)絡(luò)都達(dá)到100兆以上，每間教室都配備了電子白板。今年起，學(xué)區(qū)內(nèi)所有學(xué)校都將實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課堂全覆蓋，有了優(yōu)質(zhì)的教育資源和優(yōu)秀的專業(yè)老師，我們山區(qū)的教育就會(huì)實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展與提升。”文志海說。尹曉軍
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