教育部：提升中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力
2019-04-03 09:22:39
來源：人民網(wǎng)-教育頻道
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原標題：教育部：落實四大任務(wù)，提升中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力
人民網(wǎng)北京4月2日電 據(jù)教育部網(wǎng)站消息，今日，教育部教師工作司負責(zé)人就《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》(下稱“《意見》”)答記者問時表示，《意見》旨在通過9項主要措施，落實四大任務(wù)，提升中小學(xué)教師隊伍信息素養(yǎng)，全面促進信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。
相關(guān)負責(zé)人介紹，《意見》突出以學(xué)校信息化教育教學(xué)改革發(fā)展引領(lǐng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，抓住“關(guān)鍵人群”，實行分類指導(dǎo)，適應(yīng)技術(shù)發(fā)展，提出到2022年，構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制，通過示范項目帶動各地開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，基本實現(xiàn)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團隊信息化指導(dǎo)能力“三提升”，和全面促進信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展的目標。
具體而言，通過9項主要措施，落實四大任務(wù)主要包括：一是圍繞整校推進，包括開展學(xué)校管理團隊信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、圍繞學(xué)校信息化教學(xué)創(chuàng)新推動教師研訓(xùn)等2項措施，幫助學(xué)校管理團隊制訂學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和相應(yīng)的教師培訓(xùn)計劃，支持教師有針對性地參訓(xùn)，學(xué)科聯(lián)動，整校開展，實現(xiàn)“所學(xué)為所用”。
二是著力縮小差距，通過實施創(chuàng)新培訓(xùn)平臺“三區(qū)三州”對口幫扶項目、推進中西部地區(qū)“雙師教學(xué)”模式培訓(xùn)改革等2項措施，定向幫扶鄉(xiāng)村教師提高專業(yè)水平與信息技術(shù)應(yīng)用能力。
三是引領(lǐng)發(fā)展方向，包括促進教師跨學(xué)科教學(xué)能力提升、加強智能化教育領(lǐng)航名校長名師培養(yǎng)等2項措施，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)成果助推教師專業(yè)發(fā)展。
四是升級服務(wù)體系，包括提升培訓(xùn)團隊信息技術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)能力、創(chuàng)新信息素養(yǎng)培訓(xùn)資源建設(shè)機制、構(gòu)建成果導(dǎo)向全程監(jiān)測評價體系等3項措施，分別從提高培訓(xùn)指導(dǎo)的針對性、研修資源的適用性以及測評助學(xué)的精準性等方面，保障工程實施。其中，二、三兩項任務(wù)從扶貧攻堅注重均衡與關(guān)注前沿引領(lǐng)方向的不同角度分別精準施策，各地可結(jié)合實際情況采取相應(yīng)措施。（李依環(huán)）
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