西安一所中學老師學生熱聊“為什么要上大學”
2019-03-25 11:11:53
來源：華商網—華商報
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原標題：你怎么看？西安一所中學老師學生熱聊“為什么要上大學”
3月21日下午，西安市第四十四中探究室迎來了一群少男少女，他們是來自高一不同班的學生，匯聚到這里，通過走班來上每周一次的生涯規(guī)劃課。從2018年9月開始，四十四中在高一年級開展走班生涯規(guī)劃教育。為迎接新高考，陜師大奧林匹克花園學校、西安市慶安高級中學等也探索開展了走班教學。
感受走班制課堂 氣氛很活躍
當天，記者走進四十四中，和同學們一起感受了這節(jié)生動的生涯規(guī)劃課。這節(jié)課主題是“圓我的大學夢”，同學們分組而坐，年輕的梁淼老師先讓同學講出自己心中的目標大學，同學們把寫有自己夢想大學的即時貼貼在黑板上。緊接著，梁老師引導并鼓勵大家討論為什么要上大學？
一番討論后，各組同學派代表陳述上大學的理由。有的說上大學可以做想做的事情、實現理想，有的同學說上大學可以賺錢……梁老師總結：“上大學可不光是為了賺錢，還可以學習專業(yè)技能、生活技能，鍛煉組織能力，參加社團活動，增長見識，結交各方朋友，選擇一個城市適應未來環(huán)境，擁有一段唯美愛情，擴展個人人脈以及滿足父母愿望等。”隨后，她帶領同學們了解了大學專業(yè)類別，闡明大學的專業(yè)選擇非常重要。梁老師告訴同學們，要從自己的興趣、性格、學習成績、價值觀等方面來選擇專業(yè)。
一個多小時的課堂上，氣氛很是活躍，梁老師通過播放新聞、視頻、公布調查數據等形式，帶領同學們了解了大學的類別、專業(yè)的類別、專業(yè)與職業(yè)的關聯等，提醒同學們注意高考選報學校要注意學校的名稱、地址、辦學層次、辦學類型、畢業(yè)證書、特殊專業(yè)要求等事項，從現在開始就要樹立自己的大學目標。
積累走班經驗
新高考來了心不慌
四十四中校長孫文凱介紹說，從2018年9月起，學校在高一年級開展走班嘗試，即每周四、周五，高一年級不同班的學生分別在不同的教室上生涯規(guī)劃課，共有5位老師上這門課。為上好職業(yè)生涯教育這一特色課程，學校搭建了配套的選課走班排課、生涯測評、學生考勤和綜合評價等線上平臺，實行分層選課走班制，由學校培養(yǎng)的生涯導師承擔授課任務，指導學生學習生涯規(guī)劃基本知識，合理運用測評工具，探索自我取向系統(tǒng)和外部環(huán)境。
孫文凱說，開課前，組織學生根據喜愛的導師，通過網絡平臺進行選課，探索了由行政班級到選課班級的實際操作。該課程圍繞“生涯喚醒”“自我探索”“環(huán)境探索”“高校專業(yè)與職業(yè)初探”展開教學，效果不錯，學生、家長比較認可，同時也積累了一些新高考下的選課走班經驗。他笑言：“提前探索有好處，這樣新高考來了心就不慌了。”
“學校校本課程實行走班已經快兩年了。”陜西師范大學奧林匹克花園學校校長李鴻介紹，學校校本課程如藝術課、文學課等多個課程，也是打亂了行政班級，由學生根據興趣愛好自主選課，每周三下午進行走班上課，學生們反響挺好。
3月24日，西安市教科所副所長賈玲表示，高考改革，高中走班改革是重要的探索和亮點之一，高中學校應該在這個方面積極探索出適合自己學校的走班制度建設、學生學習指導、教師備課上課的新機制；四十四中先行做了探索，為下一步迎接高考改革打了基礎，“對這種積極的探索我們很贊賞，做起來要比不做要好。”賈玲認為，對其他學校來說，不僅僅是走班，還有常規(guī)課程管理、課堂教學的質量提升、學生的生涯規(guī)劃指導等一系列的工作要探索。 記者 耿艷紅 文/圖
感受走班制課堂 氣氛很活躍
當天，記者走進四十四中，和同學們一起感受了這節(jié)生動的生涯規(guī)劃課。這節(jié)課主題是“圓我的大學夢”，同學們分組而坐，年輕的梁淼老師先讓同學講出自己心中的目標大學，同學們把寫有自己夢想大學的即時貼貼在黑板上。緊接著，梁老師引導并鼓勵大家討論為什么要上大學？
一番討論后，各組同學派代表陳述上大學的理由。有的說上大學可以做想做的事情、實現理想，有的同學說上大學可以賺錢……梁老師總結：“上大學可不光是為了賺錢，還可以學習專業(yè)技能、生活技能，鍛煉組織能力，參加社團活動，增長見識，結交各方朋友，選擇一個城市適應未來環(huán)境，擁有一段唯美愛情，擴展個人人脈以及滿足父母愿望等。”隨后，她帶領同學們了解了大學專業(yè)類別，闡明大學的專業(yè)選擇非常重要。梁老師告訴同學們，要從自己的興趣、性格、學習成績、價值觀等方面來選擇專業(yè)。
一個多小時的課堂上，氣氛很是活躍，梁老師通過播放新聞、視頻、公布調查數據等形式，帶領同學們了解了大學的類別、專業(yè)的類別、專業(yè)與職業(yè)的關聯等，提醒同學們注意高考選報學校要注意學校的名稱、地址、辦學層次、辦學類型、畢業(yè)證書、特殊專業(yè)要求等事項，從現在開始就要樹立自己的大學目標。
積累走班經驗
新高考來了心不慌
四十四中校長孫文凱介紹說，從2018年9月起，學校在高一年級開展走班嘗試，即每周四、周五，高一年級不同班的學生分別在不同的教室上生涯規(guī)劃課，共有5位老師上這門課。為上好職業(yè)生涯教育這一特色課程，學校搭建了配套的選課走班排課、生涯測評、學生考勤和綜合評價等線上平臺，實行分層選課走班制，由學校培養(yǎng)的生涯導師承擔授課任務，指導學生學習生涯規(guī)劃基本知識，合理運用測評工具，探索自我取向系統(tǒng)和外部環(huán)境。
孫文凱說，開課前，組織學生根據喜愛的導師，通過網絡平臺進行選課，探索了由行政班級到選課班級的實際操作。該課程圍繞“生涯喚醒”“自我探索”“環(huán)境探索”“高校專業(yè)與職業(yè)初探”展開教學，效果不錯，學生、家長比較認可，同時也積累了一些新高考下的選課走班經驗。他笑言：“提前探索有好處，這樣新高考來了心就不慌了。”
“學校校本課程實行走班已經快兩年了。”陜西師范大學奧林匹克花園學校校長李鴻介紹，學校校本課程如藝術課、文學課等多個課程，也是打亂了行政班級，由學生根據興趣愛好自主選課，每周三下午進行走班上課，學生們反響挺好。
3月24日，西安市教科所副所長賈玲表示，高考改革，高中走班改革是重要的探索和亮點之一，高中學校應該在這個方面積極探索出適合自己學校的走班制度建設、學生學習指導、教師備課上課的新機制；四十四中先行做了探索，為下一步迎接高考改革打了基礎，“對這種積極的探索我們很贊賞，做起來要比不做要好。”賈玲認為，對其他學校來說，不僅僅是走班，還有常規(guī)課程管理、課堂教學的質量提升、學生的生涯規(guī)劃指導等一系列的工作要探索。 記者 耿艷紅 文/圖
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