海淀龍校關(guān)門 以教育均衡讓“占坑班”失去市場
2019-03-20 11:27:19
來源：新京報
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全面取消特長生招生，實(shí)行統(tǒng)一的就近免試入學(xué)，是徹底治理“占坑班”的釜底抽薪之舉。這表明，治理教育亂象，必須對癥下藥。
許多家長口中的“龍校”——北京水木龍華培訓(xùn)學(xué)校停止辦學(xué)的消息，終于坐實(shí)。
3月18日，水木龍華發(fā)布聲明稱，辦學(xué)資質(zhì)到期，無法延續(xù)，現(xiàn)停止辦學(xué)。新京報記者從校方工作人員處證實(shí)了這一消息。該工作人員表示，學(xué)校將不再招生，今后也不會再辦了。
據(jù)媒體報道，與普通的中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)不同，龍校屬于“占坑班”性質(zhì)，可以負(fù)責(zé)協(xié)助對接某重點(diǎn)中學(xué)，以“點(diǎn)招”的形式選拔生源。此次龍校停止招生，也被認(rèn)為是“占坑”“點(diǎn)招”的終結(jié)。
通過“占坑班”進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的路被堵，主要得益于義務(wù)教育階段學(xué)校取消特長生招生的政策。
龍校停止招生，表面上看是辦學(xué)資質(zhì)問題，實(shí)質(zhì)上卻是政策和市場問題。按照國家和北京市的規(guī)定，從今年起，義務(wù)教育階段學(xué)校將取消特長生招生，這意味著，舉辦“占坑班”已經(jīng)沒有任何市場了。去年龍校也曾暫停小學(xué)培訓(xùn)業(yè)務(wù)，但幾個月后又復(fù)課，原因是特長生招生還保留。
我國各地之前一直在治理類似的“占坑班”。按照規(guī)定，即便培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有合法的辦學(xué)資質(zhì)，只要舉辦和學(xué)校入學(xué)掛鉤的“占坑班”就是違規(guī)的，這涉嫌利益輸送，也制造教育不公，加劇家長的擇校焦慮。
對“占坑班”的相關(guān)治理措施不可謂不嚴(yán)，可一直難以根治。原因在于，只要特長生招生這個通道存在，市場需求就存在。
全面取消特長生招生，實(shí)行統(tǒng)一的就近免試入學(xué)，是徹底治理“占坑班”的釜底抽薪之舉。這表明，治理教育亂象，必須對癥下藥。
但需要注意的是，沿著此前出現(xiàn)“占坑班”的市場邏輯分析，公辦學(xué)校的特長生招生取消之后，如果民辦學(xué)校的擇?；鸨?，就很可能出現(xiàn)針對民辦學(xué)校的“占坑班”。
上海和杭州等地的民辦初中擇校問題，就是典型。“占坑班”也被稱為“小五班”，專門為民辦初中擇校服務(wù)。要進(jìn)某所民辦初中，就要去上相應(yīng)的“小五班”，“小五班”不公開招生，但坊間都很清楚，不上“小五班”，要被某所民辦學(xué)校錄取很困難。
當(dāng)?shù)亟逃块T也三令五申，要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)不得與民辦學(xué)校入學(xué)掛鉤，但當(dāng)一所民辦學(xué)校只招300人，卻有1萬人報名，且教育部門規(guī)定學(xué)校不得進(jìn)行筆試時，“小五班”就怎么禁也禁不了了。
上海、杭州等地優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育資源多集中在民辦領(lǐng)域，北京的情況有所不同。但隨著公辦學(xué)校實(shí)行就近免試入學(xué)，如果學(xué)校間不注重均衡發(fā)展，某些學(xué)生對口入學(xué)的學(xué)校、學(xué)區(qū)質(zhì)量不高，家長也可能選擇讀民辦學(xué)校，上海和杭州的民辦擇校熱也會向北京蔓延，進(jìn)而出現(xiàn)新形式的“占坑班”。
因此，要讓“占坑班”徹底退出歷史舞臺，就必須在調(diào)整招生政策的同時，調(diào)整義務(wù)教育資源配置模式——包括縮小公辦學(xué)校之間的辦學(xué)質(zhì)量差距，并制訂合理的民辦學(xué)校發(fā)展政策，做到民辦學(xué)校和公辦學(xué)校均衡發(fā)展。熊丙奇
許多家長口中的“龍校”——北京水木龍華培訓(xùn)學(xué)校停止辦學(xué)的消息，終于坐實(shí)。
3月18日，水木龍華發(fā)布聲明稱，辦學(xué)資質(zhì)到期，無法延續(xù)，現(xiàn)停止辦學(xué)。新京報記者從校方工作人員處證實(shí)了這一消息。該工作人員表示，學(xué)校將不再招生，今后也不會再辦了。
據(jù)媒體報道，與普通的中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)不同，龍校屬于“占坑班”性質(zhì)，可以負(fù)責(zé)協(xié)助對接某重點(diǎn)中學(xué)，以“點(diǎn)招”的形式選拔生源。此次龍校停止招生，也被認(rèn)為是“占坑”“點(diǎn)招”的終結(jié)。
通過“占坑班”進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的路被堵，主要得益于義務(wù)教育階段學(xué)校取消特長生招生的政策。
龍校停止招生，表面上看是辦學(xué)資質(zhì)問題，實(shí)質(zhì)上卻是政策和市場問題。按照國家和北京市的規(guī)定，從今年起，義務(wù)教育階段學(xué)校將取消特長生招生，這意味著，舉辦“占坑班”已經(jīng)沒有任何市場了。去年龍校也曾暫停小學(xué)培訓(xùn)業(yè)務(wù)，但幾個月后又復(fù)課，原因是特長生招生還保留。
我國各地之前一直在治理類似的“占坑班”。按照規(guī)定，即便培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有合法的辦學(xué)資質(zhì)，只要舉辦和學(xué)校入學(xué)掛鉤的“占坑班”就是違規(guī)的，這涉嫌利益輸送，也制造教育不公，加劇家長的擇校焦慮。
對“占坑班”的相關(guān)治理措施不可謂不嚴(yán)，可一直難以根治。原因在于，只要特長生招生這個通道存在，市場需求就存在。
全面取消特長生招生，實(shí)行統(tǒng)一的就近免試入學(xué)，是徹底治理“占坑班”的釜底抽薪之舉。這表明，治理教育亂象，必須對癥下藥。
但需要注意的是，沿著此前出現(xiàn)“占坑班”的市場邏輯分析，公辦學(xué)校的特長生招生取消之后，如果民辦學(xué)校的擇?；鸨?，就很可能出現(xiàn)針對民辦學(xué)校的“占坑班”。
上海和杭州等地的民辦初中擇校問題，就是典型。“占坑班”也被稱為“小五班”，專門為民辦初中擇校服務(wù)。要進(jìn)某所民辦初中，就要去上相應(yīng)的“小五班”，“小五班”不公開招生，但坊間都很清楚，不上“小五班”，要被某所民辦學(xué)校錄取很困難。
當(dāng)?shù)亟逃块T也三令五申，要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)不得與民辦學(xué)校入學(xué)掛鉤，但當(dāng)一所民辦學(xué)校只招300人，卻有1萬人報名，且教育部門規(guī)定學(xué)校不得進(jìn)行筆試時，“小五班”就怎么禁也禁不了了。
上海、杭州等地優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育資源多集中在民辦領(lǐng)域，北京的情況有所不同。但隨著公辦學(xué)校實(shí)行就近免試入學(xué)，如果學(xué)校間不注重均衡發(fā)展，某些學(xué)生對口入學(xué)的學(xué)校、學(xué)區(qū)質(zhì)量不高，家長也可能選擇讀民辦學(xué)校，上海和杭州的民辦擇校熱也會向北京蔓延，進(jìn)而出現(xiàn)新形式的“占坑班”。
因此，要讓“占坑班”徹底退出歷史舞臺，就必須在調(diào)整招生政策的同時，調(diào)整義務(wù)教育資源配置模式——包括縮小公辦學(xué)校之間的辦學(xué)質(zhì)量差距，并制訂合理的民辦學(xué)校發(fā)展政策，做到民辦學(xué)校和公辦學(xué)校均衡發(fā)展。熊丙奇
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