鄉(xiāng)村代課教師潘平忠 “扶貧首先要扶教育”
2019-02-28 14:00:14
來源：新京報(bào)
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2月25日，48歲的代課教師潘平忠抱著書本走進(jìn)教室，和他的18個(gè)學(xué)生一起開始了新學(xué)期第一課。
在貴州省黔東南苗族侗族自治州榕江縣平永鎮(zhèn)階你村孖堯教學(xué)點(diǎn)，潘平忠是村里唯一一名代課教師。1991年，時(shí)年20歲的潘平忠高中畢業(yè)，面對(duì)村里師資匱乏的現(xiàn)狀，毅然回來，在孖堯教學(xué)點(diǎn)當(dāng)起了一名代課教師，這一干就是28年。
由于師資缺乏，從2012年起，潘平忠不得不教授語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)等所有科目，還得為學(xué)生們做營養(yǎng)午餐、輔導(dǎo)功課。目前，孖堯教學(xué)點(diǎn)硬件設(shè)施逐步得到改善。
潘平忠說，對(duì)農(nóng)村孩子而言，教育極為重要。希望今后有新的老師加入，讓孩子能學(xué)習(xí)更多先進(jìn)知識(shí)文化。
他獨(dú)自一人堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)，任教28年的故事，經(jīng)媒體報(bào)道后，在當(dāng)?shù)匾l(fā)關(guān)注。
27日，一名在外務(wù)工的學(xué)生家長告訴新京報(bào)記者，很多年輕教師都選擇到外面工作，不愿意回來，“潘老師能堅(jiān)持下來，真的很不容易，我們的小孩能在家門口上課，這真的要感謝潘老師”。
昨日，新京報(bào)記者從榕江縣教育局獲悉，按照當(dāng)?shù)匾?guī)定，代課教師“民轉(zhuǎn)公”的條件，必須是1986年以前參加工作的才有資格。
談教學(xué)：
7年前開始一個(gè)人教授全科
新京報(bào)：2月25日開學(xué)，給學(xué)生上的第一堂課是什么？
潘平忠：第一堂課是學(xué)生的安全教育，剩余時(shí)間，我讓學(xué)生溫習(xí)了一下上個(gè)學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容。這就是我的教學(xué)方法，我一直把安全教育放在第一位，所以每個(gè)學(xué)期開學(xué)都要先做安全教育，之后溫習(xí)以往知識(shí)點(diǎn)，最后才再開始本學(xué)期新知識(shí)的授課。
新京報(bào)：教學(xué)點(diǎn)現(xiàn)在有多少學(xué)生？
潘平忠：18個(gè)，都是一年級(jí)學(xué)生。我們這里地方小，只有一百多戶人家，生源也就少。2015年起，除了一年級(jí)，其余年級(jí)的學(xué)生都到鎮(zhèn)上中心學(xué)校讀書了。因?yàn)槲覀冞@距離鎮(zhèn)上比較遠(yuǎn)，學(xué)生太小走不了，所以一年級(jí)就在這里開辦。
新京報(bào)：你要教授哪些學(xué)科？
潘平忠：所有課程我都教。比如語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育、科學(xué)，還有社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、思想道德等。我們一個(gè)星期安排30節(jié)課，每天6節(jié)。課表是我根據(jù)我們貴州教學(xué)大綱排的，語文、數(shù)學(xué)和科學(xué)排課較多。除此之外，我還會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
新京報(bào)：一個(gè)人教全科這種狀態(tài)，是從何時(shí)開始的？
潘平忠：這是斷斷續(xù)續(xù)的，有時(shí)上面派一個(gè)老師來，就是兩個(gè)人教課，如果撤走了就成了我一個(gè)人教。我一個(gè)人教全科，大約是從7年前，也就是2012年開始的。后來來過一個(gè)老師，待了兩年到別處去教書了。從2015年起，我一直是一個(gè)人教孩子。
談日常：
除了教課還當(dāng)孩子們的“廚子”
新京報(bào)：教授這么多科目，平時(shí)會(huì)學(xué)習(xí)補(bǔ)充自己嗎？
潘平忠：有。比如像我們開設(shè)了很多“副科”，如果在某些方面不清楚，我就訂一些教材自主學(xué)習(xí)，或者手機(jī)上網(wǎng)查找相關(guān)資料。所以說一個(gè)人有時(shí)真覺得挺累的，但是我打骨子里是熱愛教育事業(yè)的，所以也無怨。
新京報(bào)：每天上課鈴是你來敲？
潘平忠：上下課的鈴都是我在敲，全校就我一個(gè)人，也沒有其他工作人員。下課了，學(xué)生到操場上去玩，有些學(xué)生跑得遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，用嘴巴喊他是聽不見的，鐘聲一敲，再遠(yuǎn)的地方他也聽得到了。
新京報(bào)：你還負(fù)責(zé)學(xué)生的營養(yǎng)餐和功課輔導(dǎo)？
潘平忠：現(xiàn)在就我一個(gè)人，除了教課，也是孩子們的“廚子”。購買營養(yǎng)餐的食材、做營養(yǎng)餐，都是我一個(gè)人。我們鎮(zhèn)子上的學(xué)校都實(shí)行配送，但我們這里是單獨(dú)教學(xué)點(diǎn)，離鎮(zhèn)比較遠(yuǎn)，所以食材都是我騎車到鎮(zhèn)上去買。
課外輔導(dǎo)是這樣的，我們現(xiàn)在主要是抓教學(xué)質(zhì)量，有些差生，我當(dāng)然要利用課外時(shí)間來對(duì)他查漏補(bǔ)缺，為了不讓他掉隊(duì)。比如他在某一學(xué)科上比較差，我就會(huì)單獨(dú)叫他到辦公室來一對(duì)一輔導(dǎo)。所以這么多年來，我的教學(xué)成績都超出縣平均分的。
新京報(bào)：中午放學(xué)時(shí)，你還會(huì)送年幼的學(xué)生回家？
潘平忠：中午我會(huì)做營養(yǎng)餐，但有些同學(xué)想回家吃，孩子只有幾歲，走山路我不太放心，可能對(duì)大人來說幾百米距離不算遠(yuǎn)，但我們這里是山區(qū)，有的路還是很崎嶇的，我擔(dān)心孩子回家路上有危險(xiǎn)，所以就送他們回家。
談初衷：
為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)出人才是最大理想
新京報(bào)：你是何時(shí)成為代課教師的？
潘平忠：1991年9月，我從平永鎮(zhèn)中學(xué)畢業(yè)后就一直在這里代課。當(dāng)時(shí)我們鎮(zhèn)上缺老師，全鎮(zhèn)就我一個(gè)人中學(xué)畢業(yè)，所以我就來教他們。之后在教書過程中我意識(shí)到知識(shí)的重要性，為了提升學(xué)歷，我還利用假期到凱里學(xué)院讀了大專。
新京報(bào)：堅(jiān)守在教學(xué)點(diǎn)28年，動(dòng)力來自哪里？
潘平忠：主要是當(dāng)時(shí)看到鎮(zhèn)上一百多戶人家，沒有出來一個(gè)大學(xué)生，深深刺激到了我。當(dāng)時(shí)跟我一起在外面讀書的同齡人，基本都輟學(xué)了。另外看到自己家鄉(xiāng)很落后，所以我就有了這樣一個(gè)決心，如果我能夠當(dāng)老師，一定要讓家鄉(xiāng)這些孩子都能讀到六年級(jí)，然后再去讀初中。
新京報(bào)：有想過放棄、離開嗎？
潘平忠：沒有，在我們當(dāng)?shù)亟虒W(xué)，為我們當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)出人才，這是我最大的理想。至于其他的，我還真沒有什么想法。
我有很多同學(xué)都到外面去打工了，工資非常高，一個(gè)月有七八千，甚至上萬。剛來這里代課時(shí)，我一個(gè)月44元工資，那都堅(jiān)持下來了?，F(xiàn)在工資也不多，2000元多點(diǎn)，我覺得在這里很安心。
新京報(bào)：你曾說，“對(duì)農(nóng)村孩子而言，教育極為重要”，這句話怎么理解？
潘平忠：那是有感而發(fā)的。我也的確這么認(rèn)為，鄉(xiāng)村扶貧，首先要扶教育。一個(gè)人，如果他有文化素質(zhì)了，他當(dāng)然自己會(huì)找吃的，不管他有工作沒工作，他文化素質(zhì)高，總會(huì)自己找出一條出路來。
新京報(bào)：這些年，學(xué)校硬件設(shè)施有改善嗎？
潘平忠：學(xué)校的設(shè)備是上級(jí)匹配下來的，冰箱、消毒柜、電磁爐，還有碗柜、留樣柜等，這些東西現(xiàn)在都有了?；镜慕虒W(xué)設(shè)備也越來越齊全，黑板和桌椅都有改善。
談未來：
愿為鄉(xiāng)村孩子付出一輩子精力
新京報(bào)：家人支持你現(xiàn)在的工作嗎？
潘平忠：家里人最初是反對(duì)的。我妻子以前抱怨我掙得少，說孩子的學(xué)費(fèi)都不能指望我。我有兩個(gè)孩子，從小在這個(gè)教學(xué)點(diǎn)讀一年級(jí)，是我一手教的。后來孩子上學(xué)需要錢，我妻子就到外面去打工，孩子讀到大學(xué)，可以說學(xué)費(fèi)她承擔(dān)了大部分。她也曾經(jīng)勸我跟她一起出去打工，我拒絕了。我跟她講，我有這種理想，不管她怎么說，我都不會(huì)改變，最后她也就不再說什么了。
后來我常跟家里人溝通，說賺錢多少，都是外在的，真正能把孩子帶出來、帶好，才是重要事。溝通多了，我妻子也就被我的執(zhí)著打動(dòng)了。
另外，我父母身體不太好，我不怎么陪在他們身邊，其實(shí)也挺愧疚的。
新京報(bào)：對(duì)于這所學(xué)校，你有何期許？
潘平忠：我希望現(xiàn)在這個(gè)教學(xué)點(diǎn)能夠辦到二年級(jí)，讓學(xué)生三年級(jí)再去鎮(zhèn)子上讀，學(xué)生大一點(diǎn)了到鎮(zhèn)上去，家長也放心。再一個(gè)，我希望能夠解決教學(xué)點(diǎn)人員匹配問題，如果能再來個(gè)老師和食堂工人，那是最好的。
新京報(bào)：下一步，你個(gè)人有何打算？
潘平忠：我自己當(dāng)然是希望能夠?yàn)槲覀冟l(xiāng)村孩子，付出我一輩子精力，盡我應(yīng)盡的責(zé)任，這是我的想法。如果我對(duì)教育不熱愛的話，早就離開了。
很多人不理解我，問我為什么不到外面去，偏偏在這個(gè)貧困山村里教書。我說人各有志，這是我的理想。
新京報(bào)記者 李一凡 實(shí)習(xí)生 萬笑天
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