陜西理工大學(xué)弘揚(yáng)大學(xué)精神 凝聚師生智慧 推動學(xué)校發(fā)展
2018-09-30 09:32:39
來源：西部決策網(wǎng)
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時代有時代的氣質(zhì)，大學(xué)有大學(xué)的精神。陜西理工大學(xué)坐落在中國歷史文化名城漢中市，始建于1958年，是一所具有60年辦學(xué)歷史的省屬普通高等學(xué)校，也是全國首批具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的高校之一，是漢中周邊陜甘川鄂渝毗鄰地區(qū)唯一一所具有碩士授予權(quán)的高校。在幾代陜理工人的開拓傳承中，鑄就了“艱苦奮斗，忠誠奉獻(xiàn)，求真尚實(shí)，博望致遠(yuǎn)”的大學(xué)精神。這一精神是學(xué)校在長期建設(shè)發(fā)展中孕育并形成的，體現(xiàn)了陜理工的優(yōu)良人文傳統(tǒng)、鮮明辦學(xué)特色、師生的價值追求，是彰顯歷史、凝聚人心、催人奮進(jìn)、助力發(fā)展的精神動力。
陜理工精神是開拓進(jìn)取、砥礪奮進(jìn)的力量源泉。
“艱苦奮斗，忠誠奉獻(xiàn)”體現(xiàn)了不畏險(xiǎn)阻、攻堅(jiān)克難的決心氣魄，淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的教育初心，百折不撓、堅(jiān)韌圖成的精神品格。這一精神作為陜西理工大學(xué)文化的基本價值取向，影響和教育了一代又一代學(xué)子，成為激發(fā)一代代陜理工人為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和教育理想，勤耕不輟、自強(qiáng)不息的重要精神動力。
陜西理工大學(xué)先后經(jīng)歷了漢中大學(xué)、漢中師范學(xué)院與北京大學(xué)漢中分校、陜西工學(xué)院、陜西理工學(xué)院等發(fā)展階段。她所在的漢中市，也是國家級秦巴集中連片貧困地區(qū)之一。建校以來，一批又一批教師離開大城市，從條件優(yōu)越的重點(diǎn)高校和科研院所，克服遠(yuǎn)離親友、交通不便、經(jīng)費(fèi)短缺、條件艱苦等困難，來到漢江之濱、連城山下，為陜南培養(yǎng)基礎(chǔ)教育師資和工程技術(shù)人才。沒有教具，他們或自制，或從西安高校借取；沒有教材，他們自己編寫；缺乏辦公教學(xué)場所，他們邊教學(xué)邊大搞建設(shè)。一代代扎根秦巴、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的陜理工人傳承并發(fā)揚(yáng)著“艱苦奮斗，忠誠奉獻(xiàn)”的大學(xué)精神，他們堅(jiān)守初心、牢記使命，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做貢獻(xiàn)。涌現(xiàn)出了一大批張永偉、陳文強(qiáng)、熊國慶這樣把畢生獻(xiàn)給高等教育事業(yè)的優(yōu)秀教師，以及“中國好人、科技界活雷鋒”李新生，兢兢業(yè)業(yè)義務(wù)指導(dǎo)學(xué)生的劉沛，克服極端困難、潛心援藏的黨軍國等愛崗敬業(yè)、忠誠奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。更影響和培育了一批批崇德向善、務(wù)實(shí)肯干，在全國各行各業(yè)基層崗位留得住、干得好的優(yōu)秀人才。60年來，學(xué)校累計(jì)為國家培養(yǎng)了10余萬名專業(yè)技術(shù)人才，有奮戰(zhàn)在工業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)骨干和管理人員，有工作于政府機(jī)關(guān)和事業(yè)單位的佼佼者，有忙碌在基礎(chǔ)教育一線的中小學(xué)教師，有從事高等教育教學(xué)科研的學(xué)者專家，有的甚至成為中國科學(xué)院院士，他們在各行業(yè)踐行著陜理工精神。
“艱苦奮斗，忠誠奉獻(xiàn)”的大學(xué)精神早已流淌在每一個陜理工人的血液之中，正是在這種強(qiáng)大精神的支撐下，師生們不畏艱辛，篳路藍(lán)縷，同心同德，繪就了一幅跨越發(fā)展的壯美畫卷。近年來，在這一精神的指引下，陜理工一路艱辛一路歌，克服了一個又一個困難，抓住了一個又一個機(jī)遇，取得了一個又一個階段性成果，已成為在陜南及陜甘川渝毗鄰地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展中發(fā)揮著獨(dú)特作用的高校。2016年,成功更名為陜西理工大學(xué)，揭開了新的歷史發(fā)展篇章。
陜理工精神是凝神聚魂、共謀發(fā)展的強(qiáng)大磁石。
“求真尚實(shí)，博望致遠(yuǎn)”體現(xiàn)了誠實(shí)做人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)良品格，實(shí)事求是、探尋真理的信念堅(jiān)守，兼容并蓄、開放執(zhí)著的治學(xué)理念，厚積薄發(fā)、不斷超越的精神追求。這樣極富滲透力和輻射力的精神催人奮進(jìn)，是全校師生奮發(fā)進(jìn)取的共同價值追求，像磁石一樣調(diào)動一切積極因素，凝結(jié)所有師生的智慧與行動，形成強(qiáng)大的執(zhí)行力、創(chuàng)造力，攻堅(jiān)克難，不斷為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展貢獻(xiàn)智慧，實(shí)現(xiàn)學(xué)校事業(yè)的新突破。
在這一精神的引領(lǐng)下，陜西理工大學(xué)在多年的辦學(xué)實(shí)踐中逐漸形成了以秦巴山區(qū)自然資源研究與開發(fā)利用為特色的理學(xué)學(xué)科群、以工業(yè)應(yīng)用技術(shù)開發(fā)研究為特色的工學(xué)學(xué)科群、以漢水流域文化史及文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究為特色的人文社會科學(xué)學(xué)科群及其研究方向，建成了一批具有鮮明特色的學(xué)科及研究與服務(wù)平臺，取得了一系列重要研究成果。不斷完善校校、校企、校地、校所以及國際合作的協(xié)同育人機(jī)制，著力提升應(yīng)用研究水平和社會服務(wù)能力。時刻銘記高校服務(wù)地方的神圣使命，強(qiáng)化科研意識，填補(bǔ)陜南地區(qū)科研空白，在學(xué)術(shù)冷門搶占灘頭；主動使科技研究對接區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，體現(xiàn)科研的應(yīng)用價值和現(xiàn)實(shí)意義。在國家脫貧攻堅(jiān)工作中，陜西理工大學(xué)對口幫扶漢中市南鄭區(qū)兩河鎮(zhèn)三門村。為了做好助力脫貧工作，學(xué)校高度重視，選送政治素質(zhì)好、工作能力強(qiáng)的年輕干部到三門村，強(qiáng)化精準(zhǔn)扶貧的領(lǐng)導(dǎo)力量；做好頂層設(shè)計(jì)，各責(zé)任單位每月深入三門村進(jìn)行調(diào)查摸底，根據(jù)情況制定和調(diào)整幫扶計(jì)劃；充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，在產(chǎn)業(yè)技術(shù)扶貧、科技文化扶貧、教育文藝扶貧等方面尋求新方法，如為縣區(qū)茶葉、中藥材等農(nóng)產(chǎn)品深加工提供幫扶，為農(nóng)戶進(jìn)行大鯢、中蜂、畜禽等養(yǎng)殖培訓(xùn)取得了顯著成效，“送教送到家”“青春守護(hù)手拉手——關(guān)愛留守兒童”“小學(xué)校園科技節(jié)”等活動深受當(dāng)?shù)卣痛迕駳g迎；把服務(wù)對象作為重點(diǎn)研究對象，借重地緣優(yōu)勢，在地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展視域下為南鄭區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展等出謀劃策，增強(qiáng)其區(qū)域影響力。
在這一精神的引領(lǐng)下，學(xué)校將學(xué)生成長發(fā)展放在工作中心位置，深化教育教學(xué)綜合改革，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，打出提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的“組合拳”。學(xué)生在國家、陜西省各類科技創(chuàng)新競賽和實(shí)踐活動中屢創(chuàng)佳績，文化藝術(shù)活動蓬勃開展。學(xué)校堅(jiān)持以區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求和學(xué)生成長成才需求為導(dǎo)向，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教育。堅(jiān)持“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的育人理念，按照“重應(yīng)用、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的要求，以市場需求、職業(yè)需求為主線，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級應(yīng)用型人才為目標(biāo)，形成了“扎根秦巴，服務(wù)區(qū)域，培養(yǎng)下得去、留得住、干得好的高級專門人才”的人才培養(yǎng)特色，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升，畢業(yè)生受到社會各界“為人誠實(shí)、作風(fēng)樸實(shí)、工作踏實(shí)”的廣泛贊譽(yù)。
陜理工精神是改革創(chuàng)新、謀創(chuàng)未來的內(nèi)生動力。
“艱苦奮斗，忠誠奉獻(xiàn)，求真尚實(shí)，博望致遠(yuǎn)”的陜理工精神，時刻感召著全體師生完善品德，修煉身心，不畏艱難，敢于拼搏；忠于國家、人民、治學(xué)，愛崗敬業(yè)，恪守盡職，躬行踐履；崇尚科學(xué)，真誠做人，勤勉篤行，鍥而不舍，探求真理；有開放包容的胸懷、廣博深遠(yuǎn)的眼界，志存高遠(yuǎn)，勇于創(chuàng)新，精韌不怠，追求卓越。陜西理工大學(xué)精神既傳承了學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)和歷史文脈，又立足于學(xué)校實(shí)際和時代精神，既體現(xiàn)了陜理工人的理想目標(biāo)和價值追求，又彰顯了科學(xué)精神、教育思想、人文特征、時代特色，形成促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展的強(qiáng)大合力。
我國已進(jìn)入全面建成小康社會的決勝階段,“一帶一路”戰(zhàn)略、陜西“五新”戰(zhàn)略、陜西省“一帶一路”建設(shè)2018年行動計(jì)劃、陜西省“十三五”科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃等持續(xù)推進(jìn)，特別是國家統(tǒng)籌推進(jìn)“雙一流”建設(shè)、陜西省實(shí)施“四個一流”推進(jìn)高校建設(shè)、高等教育綜合改革不斷深化，為陜西理工大學(xué)的改革發(fā)展帶來了新的機(jī)遇、提出了新的要求。當(dāng)前，學(xué)校已確定了“三步走”的發(fā)展目標(biāo)，明確了學(xué)校的發(fā)展路徑。學(xué)校將圍繞建成特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)目標(biāo)，實(shí)施“學(xué)科引領(lǐng)、人才強(qiáng)校、質(zhì)量立校、特色興校”工程：持續(xù)深化綜合改革，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)；繼續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)“一流”學(xué)科建設(shè)；在智能制造、農(nóng)產(chǎn)品改良、生物資源開發(fā)利用及文化旅游等領(lǐng)域與周邊城市深度合作，推進(jìn)陜南發(fā)展研究院等平臺建設(shè)與運(yùn)行，擴(kuò)大產(chǎn)學(xué)研合作輻射范圍，加快與周邊區(qū)縣合作；加強(qiáng)與“一帶一路”沿線國家高校和地區(qū)的合作，拓寬學(xué)生對外交流渠道；突出重點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢，強(qiáng)化特色，促進(jìn)學(xué)科交叉融合，凝練學(xué)科方向，構(gòu)筑人才高地，打造高端平臺，產(chǎn)出重大成果；培養(yǎng)創(chuàng)新人才，深化交流合作，注重社會貢獻(xiàn)率，整體推進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)，辦好人民滿意的大學(xué)。
未來，陜理工人任務(wù)艱巨、責(zé)任重大。陜西理工大學(xué)精神將永遠(yuǎn)激勵陜理工人立德樹人，修德積學(xué)，潛沉篤行，開拓創(chuàng)新，始終保持自立自強(qiáng)的堅(jiān)韌品格和持之以恒的拼搏精神，一以貫之求真尚實(shí)之風(fēng)，始終保持突破創(chuàng)新的昂揚(yáng)銳氣，搶抓機(jī)遇，務(wù)實(shí)重干，以卓越的辦學(xué)成就和遠(yuǎn)大的教育理想為目標(biāo)，奮勇向前！（供稿人：陜西理工大學(xué)劉星彤）
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