堅(jiān)持公益導(dǎo)向辦好人民滿意的民辦教育
2018-09-25 11:23:22
來源：中國教育報
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作為國家教育事業(yè)的重要組成部分，我國各級各類民辦教育在新時代背景下，必須也只有堅(jiān)持以公益為導(dǎo)向，堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，努力辦出讓黨和政府放心、讓人民滿意的教育，才能更好體現(xiàn)自身價值和社會意義，也才能獲得各方面的理解和支持。為此，各級各類民辦學(xué)校都應(yīng)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)全國教育大會精神，進(jìn)一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，深化改革、加快發(fā)展，提高質(zhì)量、辦出水平。
第一，凸顯公益性，進(jìn)一步端正辦學(xué)理念。在我國，舉辦各級各類民辦教育，都必須堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。在民辦教育新法新政下，無論是非營利性還是營利性民辦學(xué)校，都要把恪守公益屬性和社會責(zé)任放在首位。這就需要端正辦學(xué)思想，確立長遠(yuǎn)目標(biāo)，克服短期心理，做到依法依規(guī)辦學(xué)，杜絕一切不規(guī)范行為。對于學(xué)校管理層和廣大教職工來說，應(yīng)當(dāng)把自己視作學(xué)校的主人翁而不是打工者，并以第一人稱的姿態(tài)，立足崗位，奉獻(xiàn)自我，認(rèn)真做好教書育人、管理育人、服務(wù)育人工作，扎實(shí)書寫民辦教育的“奮進(jìn)之筆”。
第二，注重內(nèi)涵性，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量。當(dāng)前，社會各方面對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求和期盼，比任何時候都迫切、強(qiáng)烈。廣大民辦學(xué)校舉辦者（辦學(xué)者）一定要增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)加大經(jīng)費(fèi)投入，不斷改善基礎(chǔ)條件，逐步充實(shí)師資隊(duì)伍，深入凝練辦學(xué)特色，系統(tǒng)優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，全面提高優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的供給能力，以更好滿足人民群眾不斷增長的個性化選擇性教育需求。只有這樣，才能使自身獲得更加廣闊的發(fā)展空間，也才能更加充分彰顯民辦教育的社會地位和社會價值。
第三，體現(xiàn)人文性，進(jìn)一步保障師生權(quán)益。對于民辦學(xué)校來說，學(xué)生及其家長就是客戶和消費(fèi)者，而教師則是學(xué)校賴以生存發(fā)展的最基本力量。因此，各級各類民辦學(xué)校的舉辦者（辦學(xué)者）都應(yīng)善待學(xué)生、善待教師，切實(shí)把維護(hù)好、發(fā)展好、實(shí)現(xiàn)好全體師生的根本利益，作為各項(xiàng)工作的重中之重來抓。為此，各級各類民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法將收取的費(fèi)用，主要用于教育教學(xué)活動、改善辦學(xué)條件和保障教職工待遇，吸引各類高層次人才到民辦學(xué)校任教，做到事業(yè)留人、感情留人、待遇留人，讓廣大教師安心從教、熱心從教。此外，要依法落實(shí)民辦學(xué)校師生對學(xué)校辦學(xué)管理的知情權(quán)、參與權(quán)，保障師生參與民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利，完善民辦學(xué)校師生爭議處理機(jī)制，維護(hù)師生的合法權(quán)益。
第四，發(fā)揮靈活性，進(jìn)一步增強(qiáng)發(fā)展后勁。民辦學(xué)校的優(yōu)勢在于體制靈活、機(jī)制高效。改革開放40年來，各級各類民辦教育的興起，打破了公辦教育一統(tǒng)天下的局面，推動形成了政府為主、社會參與、辦學(xué)主體多元、辦學(xué)形式多樣的辦學(xué)體制，豐富了教育生態(tài)，激發(fā)了教育活力，促進(jìn)了教育發(fā)展。在新時代背景下，廣大民辦學(xué)校舉辦者（辦學(xué)者）要認(rèn)清看準(zhǔn)宏觀制度走向，用足用好各類利好政策，憑借更加充分的辦學(xué)自主權(quán)，深化辦學(xué)體制、管理制度、人才培養(yǎng)模式以及教育評價機(jī)制等改革，進(jìn)一步激發(fā)活力、塑造優(yōu)勢、增強(qiáng)后勁，從而掌握發(fā)展主動權(quán)，占領(lǐng)競爭制高點(diǎn)，開創(chuàng)社會力量辦學(xué)新局面。（董圣足）
第一，凸顯公益性，進(jìn)一步端正辦學(xué)理念。在我國，舉辦各級各類民辦教育，都必須堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。在民辦教育新法新政下，無論是非營利性還是營利性民辦學(xué)校，都要把恪守公益屬性和社會責(zé)任放在首位。這就需要端正辦學(xué)思想，確立長遠(yuǎn)目標(biāo)，克服短期心理，做到依法依規(guī)辦學(xué)，杜絕一切不規(guī)范行為。對于學(xué)校管理層和廣大教職工來說，應(yīng)當(dāng)把自己視作學(xué)校的主人翁而不是打工者，并以第一人稱的姿態(tài)，立足崗位，奉獻(xiàn)自我，認(rèn)真做好教書育人、管理育人、服務(wù)育人工作，扎實(shí)書寫民辦教育的“奮進(jìn)之筆”。
第二，注重內(nèi)涵性，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量。當(dāng)前，社會各方面對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求和期盼，比任何時候都迫切、強(qiáng)烈。廣大民辦學(xué)校舉辦者（辦學(xué)者）一定要增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)加大經(jīng)費(fèi)投入，不斷改善基礎(chǔ)條件，逐步充實(shí)師資隊(duì)伍，深入凝練辦學(xué)特色，系統(tǒng)優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，全面提高優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的供給能力，以更好滿足人民群眾不斷增長的個性化選擇性教育需求。只有這樣，才能使自身獲得更加廣闊的發(fā)展空間，也才能更加充分彰顯民辦教育的社會地位和社會價值。
第三，體現(xiàn)人文性，進(jìn)一步保障師生權(quán)益。對于民辦學(xué)校來說，學(xué)生及其家長就是客戶和消費(fèi)者，而教師則是學(xué)校賴以生存發(fā)展的最基本力量。因此，各級各類民辦學(xué)校的舉辦者（辦學(xué)者）都應(yīng)善待學(xué)生、善待教師，切實(shí)把維護(hù)好、發(fā)展好、實(shí)現(xiàn)好全體師生的根本利益，作為各項(xiàng)工作的重中之重來抓。為此，各級各類民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法將收取的費(fèi)用，主要用于教育教學(xué)活動、改善辦學(xué)條件和保障教職工待遇，吸引各類高層次人才到民辦學(xué)校任教，做到事業(yè)留人、感情留人、待遇留人，讓廣大教師安心從教、熱心從教。此外，要依法落實(shí)民辦學(xué)校師生對學(xué)校辦學(xué)管理的知情權(quán)、參與權(quán)，保障師生參與民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利，完善民辦學(xué)校師生爭議處理機(jī)制，維護(hù)師生的合法權(quán)益。
第四，發(fā)揮靈活性，進(jìn)一步增強(qiáng)發(fā)展后勁。民辦學(xué)校的優(yōu)勢在于體制靈活、機(jī)制高效。改革開放40年來，各級各類民辦教育的興起，打破了公辦教育一統(tǒng)天下的局面，推動形成了政府為主、社會參與、辦學(xué)主體多元、辦學(xué)形式多樣的辦學(xué)體制，豐富了教育生態(tài)，激發(fā)了教育活力，促進(jìn)了教育發(fā)展。在新時代背景下，廣大民辦學(xué)校舉辦者（辦學(xué)者）要認(rèn)清看準(zhǔn)宏觀制度走向，用足用好各類利好政策，憑借更加充分的辦學(xué)自主權(quán)，深化辦學(xué)體制、管理制度、人才培養(yǎng)模式以及教育評價機(jī)制等改革，進(jìn)一步激發(fā)活力、塑造優(yōu)勢、增強(qiáng)后勁，從而掌握發(fā)展主動權(quán)，占領(lǐng)競爭制高點(diǎn)，開創(chuàng)社會力量辦學(xué)新局面。（董圣足）
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