四有好老師”馬向陽：此心向陽 愛教一生
2018-08-13 11:19:12
來源：光明日報
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20多年前，馬向陽孤身一人帶著48箱書從河南師大附屬中學來到當時教育狀況落后的海南。
“我一直很注意自己的形象，當時穿著一雙锃亮的皮鞋，誰想著到了海南一腳就踩進了下雨積水的泥潭。”現(xiàn)在已是海南中學校長的馬向陽爽朗地笑著，向記者講述過往。自此，他脫下皮鞋，換上草鞋，白天在教室上課，晚上在教室睡覺，修操場，蓋教學樓。從?？诘奖Ｍ?，從三亞到三沙，將希望的種子播灑在天涯海角。
書生本色，生涯教育幫助學生認識自己
第一次見到馬向陽，他正在和海南中學高三年級語文組的老師們開教學研討會。偌大的學生書屋里擺著幾張簡單的小桌子，馬向陽和老師們圍坐在一起，發(fā)言、質(zhì)疑、思考、討論。一場研討會下來，馬向陽的本子上寫滿了筆記。大到學校制定的語文教研改革方案的落實，小到某個班級的語文成績、某個學生在今年高考作文中存在的問題，馬向陽和老師們事無巨細，一項項敲定。
作為一名老師，他勤勤懇懇備課；作為學科帶頭人，他積極帶動學科教研改革創(chuàng)新；作為一位校長，他又在更高的角度審視自己和學校——不單純以提高學生成績?yōu)槟繕耍欠叛蹖W生的未來，盡其所能為學生搭建更高、更廣闊的平臺。
在海南中學，從高一開始學校就為學生開設(shè)生涯規(guī)劃課程，讓學生更早地認識自己的興趣，確定適合的方向。正如學生所言：“生涯教育并不只是一兩份問卷，它為我們帶來了潛移默化的影響，給予了我們更多的可能性。”
舉辦衍林講壇，每兩周邀請中外藝術(shù)家、文學家來演講；大力推廣校園閱讀，培養(yǎng)師生閱讀意識，通過閱讀陶冶情操、提升人文素養(yǎng)，以此全面地認識自己。馬向陽希望可以帶領(lǐng)海南中學，跳出分數(shù)的桎梏，把題海變成書海，用藝術(shù)熏陶心靈，在真正“素質(zhì)教育”的路上堅定地走下去。
心系鄉(xiāng)村，為了孩子們享有同等資源
教育資源的差異，會造成城市、鄉(xiāng)村，發(fā)達地區(qū)和欠發(fā)達地區(qū)及偏遠山區(qū)教育質(zhì)量的差異。馬向陽的理想是：讓保亭、三亞，甚至三沙群島的孩子享受到和?？谕鹊慕逃Y源。
2016年，海南中學開始幫扶保亭黎族苗族自治縣的保亭中學。“以前，我們的孩子光腳上學，見到老師不打招呼。老馬來了之后，孩子們穿起了校服，見到老師很有禮貌，校園也干凈了很多。我們學校沒有一個垃圾桶，地上卻沒有一片紙屑。”保亭中學校長周小華自豪地說。
華東師范大學生物學系畢業(yè)的周小華，就是在馬向陽的勸說下引進到保亭的優(yōu)秀人才。教學樓一樓擺滿的圖書閱覽架，也是在馬向陽的倡導下做起來的?，F(xiàn)在，這里的孩子們從起初的年均閱讀圖書2.6本，逐步上升到了現(xiàn)在的12本。
春風化雨，在生活學習的點滴中育人
“海南中學的一棵樹被臺風吹倒需要換新樹的時候，馬校長會和老師們認真地商量新樹的品種。他說，要種風吹不歪、雨淋不倒且有風骨的樹，要讓海中學子學習到樹的精神與品格。”海南省教育廳辦公室主任韓小雨告訴記者。
馬向陽是海南中學學生食堂的?？?。由于課程任務(wù)和行政事務(wù)繁重，學生食堂的飯菜就成了他的家常菜，他也把食堂變成了學生的“課堂”。馬向陽以學生親自為食堂工作人員頒獎的形式，讓他們學會感恩、平等、尊重、謙遜待人。學校食堂每周安排一天時間給家長、孩子共同用餐的機會，一是為了監(jiān)督食堂品質(zhì)，二是為了告訴孩子們不忘父母恩情。小小食堂里的點點滴滴，正是海南中學教育的精神所在。
馬向陽在食堂吃飯時，喜歡坐在學生中間和他們談天說地。新高考的科目選擇、個人的生涯規(guī)劃、海南某個地名的由來……馬向陽和孩子們打成一片，無話不說。（通訊員 章培泓 記者 王曉櫻）
“我一直很注意自己的形象，當時穿著一雙锃亮的皮鞋，誰想著到了海南一腳就踩進了下雨積水的泥潭。”現(xiàn)在已是海南中學校長的馬向陽爽朗地笑著，向記者講述過往。自此，他脫下皮鞋，換上草鞋，白天在教室上課，晚上在教室睡覺，修操場，蓋教學樓。從?？诘奖Ｍ?，從三亞到三沙，將希望的種子播灑在天涯海角。
書生本色，生涯教育幫助學生認識自己
第一次見到馬向陽，他正在和海南中學高三年級語文組的老師們開教學研討會。偌大的學生書屋里擺著幾張簡單的小桌子，馬向陽和老師們圍坐在一起，發(fā)言、質(zhì)疑、思考、討論。一場研討會下來，馬向陽的本子上寫滿了筆記。大到學校制定的語文教研改革方案的落實，小到某個班級的語文成績、某個學生在今年高考作文中存在的問題，馬向陽和老師們事無巨細，一項項敲定。
作為一名老師，他勤勤懇懇備課；作為學科帶頭人，他積極帶動學科教研改革創(chuàng)新；作為一位校長，他又在更高的角度審視自己和學校——不單純以提高學生成績?yōu)槟繕耍欠叛蹖W生的未來，盡其所能為學生搭建更高、更廣闊的平臺。
在海南中學，從高一開始學校就為學生開設(shè)生涯規(guī)劃課程，讓學生更早地認識自己的興趣，確定適合的方向。正如學生所言：“生涯教育并不只是一兩份問卷，它為我們帶來了潛移默化的影響，給予了我們更多的可能性。”
舉辦衍林講壇，每兩周邀請中外藝術(shù)家、文學家來演講；大力推廣校園閱讀，培養(yǎng)師生閱讀意識，通過閱讀陶冶情操、提升人文素養(yǎng)，以此全面地認識自己。馬向陽希望可以帶領(lǐng)海南中學，跳出分數(shù)的桎梏，把題海變成書海，用藝術(shù)熏陶心靈，在真正“素質(zhì)教育”的路上堅定地走下去。
心系鄉(xiāng)村，為了孩子們享有同等資源
教育資源的差異，會造成城市、鄉(xiāng)村，發(fā)達地區(qū)和欠發(fā)達地區(qū)及偏遠山區(qū)教育質(zhì)量的差異。馬向陽的理想是：讓保亭、三亞，甚至三沙群島的孩子享受到和?？谕鹊慕逃Y源。
2016年，海南中學開始幫扶保亭黎族苗族自治縣的保亭中學。“以前，我們的孩子光腳上學，見到老師不打招呼。老馬來了之后，孩子們穿起了校服，見到老師很有禮貌，校園也干凈了很多。我們學校沒有一個垃圾桶，地上卻沒有一片紙屑。”保亭中學校長周小華自豪地說。
華東師范大學生物學系畢業(yè)的周小華，就是在馬向陽的勸說下引進到保亭的優(yōu)秀人才。教學樓一樓擺滿的圖書閱覽架，也是在馬向陽的倡導下做起來的?，F(xiàn)在，這里的孩子們從起初的年均閱讀圖書2.6本，逐步上升到了現(xiàn)在的12本。
春風化雨，在生活學習的點滴中育人
“海南中學的一棵樹被臺風吹倒需要換新樹的時候，馬校長會和老師們認真地商量新樹的品種。他說，要種風吹不歪、雨淋不倒且有風骨的樹，要讓海中學子學習到樹的精神與品格。”海南省教育廳辦公室主任韓小雨告訴記者。
馬向陽是海南中學學生食堂的?？?。由于課程任務(wù)和行政事務(wù)繁重，學生食堂的飯菜就成了他的家常菜，他也把食堂變成了學生的“課堂”。馬向陽以學生親自為食堂工作人員頒獎的形式，讓他們學會感恩、平等、尊重、謙遜待人。學校食堂每周安排一天時間給家長、孩子共同用餐的機會，一是為了監(jiān)督食堂品質(zhì)，二是為了告訴孩子們不忘父母恩情。小小食堂里的點點滴滴，正是海南中學教育的精神所在。
馬向陽在食堂吃飯時，喜歡坐在學生中間和他們談天說地。新高考的科目選擇、個人的生涯規(guī)劃、海南某個地名的由來……馬向陽和孩子們打成一片，無話不說。（通訊員 章培泓 記者 王曉櫻）
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