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浙大開發(fā)新軟件解決育兒難題 兒童亂用手機(jī)還需層層設(shè)防

2018-04-09 14:21:30 來源:北京青年報(bào)
  21世紀(jì)的父母需要權(quán)衡兒童使用手機(jī)的利弊,在孩子了解外界的同時,防止他們沉迷游戲或者不知不覺地在購物軟件上下單。浙江大學(xué)電氣工程學(xué)院智能系統(tǒng)安全實(shí)驗(yàn)室徐文淵教授團(tuán)隊(duì)和美國南卡羅來納大學(xué)合作,開發(fā)出新軟件iCare,可以幫助解決這個育兒難題。
 
  兒童亂用手機(jī)現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)中很常見。有的孩子用父母手機(jī)向網(wǎng)絡(luò)主播巨額打賞,有的孩子沉迷于手機(jī)游戲花掉了不少錢,還有孩子用手機(jī)瀏覽不健康的網(wǎng)站等。這類現(xiàn)象不僅影響到孩子身心健康——如視力下降、學(xué)習(xí)不專注等,還會給家長帶來經(jīng)濟(jì)損失和法律糾紛等。
 
  如何防止孩子亂用手機(jī),家長們也在做各種嘗試,比如設(shè)置開機(jī)密碼、藏匿手機(jī)等,但往往效果有限。最新研發(fā)的這種軟件,據(jù)說可以通過用戶與手機(jī)的互動特征,準(zhǔn)確分辨出面對的是成人還是小孩,一旦是小孩用手機(jī),它會阻止孩子訪問零售商等應(yīng)用程序以及兒童不宜的網(wǎng)站。
 
  經(jīng)過測試,該軟件區(qū)分用戶是兒童還是成人,測試準(zhǔn)確率達(dá)到了84%;使用8次滑動的數(shù)據(jù)來區(qū)分,判斷準(zhǔn)確率可達(dá)到97%。從理論上來說,如此高的準(zhǔn)確率是阻止孩子亂用手機(jī)的有效手段。而且,該軟件阻止孩子亂用手機(jī)的方式比較友好,也不涉及任何隱私信息,具有推廣價值。
 
  不過,目前該軟件尚未被整合到智能手機(jī)的操作系統(tǒng)中。筆者認(rèn)為,工信部門有必要對該軟件進(jìn)行權(quán)威測試,一旦測試效果較為理想,不妨強(qiáng)制整合到所有智能手機(jī)操作系統(tǒng)中??梢哉f,這是從技術(shù)層面保護(hù)孩子免受傷害的第一道安全屏障。
 
  之所以還要進(jìn)行權(quán)威測試,既是為下一步推廣或者強(qiáng)制推廣打基礎(chǔ),也是因?yàn)榭茖W(xué)家測試的樣本量似乎偏少——只有17名兒童和14名成人參與測試,這種測試得出的準(zhǔn)確率未必合理。只有多一些兒童和成人參與這種軟件測試,得出的科學(xué)結(jié)論或許更具有說服力。
 
  即便權(quán)威測試結(jié)果顯示該軟件區(qū)分成人與兒童的準(zhǔn)確率高達(dá)80%以上,仍不能只依靠這一種手段保護(hù)孩子。除此之外,家長們還應(yīng)該成為孩子免受手機(jī)傷害的“責(zé)任人”,譬如,用自己陪孩子取代手機(jī)陪孩子;管理好各種密碼,以防止孩子亂用手機(jī)。
 
  尤其是在網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)影視劇等還未分級的情況下,有關(guān)方面要當(dāng)好孩子的“保護(hù)人”。雖然多年前曾公布過一套《中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會綠色游戲推薦標(biāo)準(zhǔn)》,但該標(biāo)準(zhǔn)并非強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)實(shí)意義不大。因此,應(yīng)盡快給網(wǎng)絡(luò)相關(guān)內(nèi)容分級,并監(jiān)督有關(guān)企業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行。
 
  直播平臺、手機(jī)游戲等相關(guān)企業(yè),也要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任意識,把保護(hù)孩子提到首要位置。雖然一些游戲網(wǎng)站已經(jīng)通過限制未成年人每天登錄時長、強(qiáng)化實(shí)名認(rèn)證體系等手段在保護(hù)孩子,但從頻發(fā)的反面案例來看,保護(hù)力度仍然不夠,這恐怕是利益作怪。
 
  防止兒童亂用手機(jī)不能指望某一種手段,而是要層層設(shè)防,既需要相關(guān)技術(shù)手段,也需要制度手段。需要家長們對孩子多用些心,也需要相關(guān)企業(yè)和監(jiān)管部門多些責(zé)任意識。在防止兒童亂用手機(jī)的同時,也要給孩子通過手機(jī)了解外部世界的機(jī)會。
 
  既要防止孩子亂用手機(jī),也要允許孩子合理使用手機(jī),這不僅是對上述軟件的考驗(yàn),更是對家長等各方面的考驗(yàn)。如今,學(xué)校與家庭溝通,以及網(wǎng)上學(xué)習(xí)等,孩子都會接觸到手機(jī),孩子正常使用手機(jī)與亂用手機(jī)如何區(qū)分與監(jiān)督,仍是一道有待探討的課題。(馮海寧)
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