南通大學(xué)：“莫文隋”花開(kāi)3000米高原
2017-12-29 09:14:09
來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)
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冬天的青海晝夜溫差大，干燥難耐。自稱(chēng)“糙漢子”的王健，臉上也不斷起皮。24歲的王健是青海省海南藏族自治州貴德縣河?xùn)|寄宿制學(xué)校七（4）班的副班主任，擔(dān)任生物教師。
5個(gè)月前，作為南通大學(xué)第十九屆莫文隋研究生支教團(tuán)的成員，他和另外3名同學(xué)坐上了開(kāi)往西寧的火車(chē)奔赴貴德縣。
晚自習(xí)值班，王健在給孩子輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小姑娘的嘴唇紅得出奇。“一開(kāi)始，我還以為她抹了口紅。仔細(xì)一看，才知道這是用舌頭不停地舔嘴唇造成的。”
在教室里轉(zhuǎn)了一圈，王健發(fā)現(xiàn)學(xué)生們經(jīng)常舔嘴唇，不少學(xué)生嘴唇都起了皮，甚至還有幾個(gè)男生嘴唇干裂滲出了血。“我看著心里覺(jué)得疼。”當(dāng)時(shí)，王健就想給班上45名學(xué)生一人買(mǎi)一支唇膏。
10月24日，王健收到了2000多公里外南通大學(xué)的消息。他所在的建筑工程學(xué)院團(tuán)委書(shū)記王倉(cāng)向他發(fā)出邀請(qǐng)，希望他作為“線(xiàn)上嘉賓”參加學(xué)院舉辦的“我的青春故事報(bào)告會(huì)”，與近200名師生代表分享他在青海貴德的支教故事與感悟。
第二天晚自習(xí)，王健早早地來(lái)到教室，他對(duì)學(xué)生說(shuō)：“今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)驚喜！”
19時(shí)30分，王健準(zhǔn)時(shí)接通了視頻電話(huà)。“同學(xué)們，快和老師在南通的朋友們打招呼。”大家有些害羞，只是使勁地?fù)]手。他們想不到通過(guò)一塊小小的屏幕，竟然能和祖國(guó)最東邊的哥哥姐姐們實(shí)時(shí)聊天。
“青海這邊太干燥了，我想給孩子們買(mǎi)點(diǎn)唇膏……”“學(xué)長(zhǎng)，我們大家伙不能來(lái)支教，但也想幫幫這些孩子，你快把你的支付寶二維碼發(fā)給我們吧”……
短短15分鐘的視頻通話(huà)，就收到近3000元善款。
更讓他意想不到的是，他的手機(jī)朋友圈已被這次“線(xiàn)上交流”刷屏，他的手機(jī)不停地響著“支付寶收款……”的提示音。
接下來(lái)幾天，王健一有時(shí)間就在網(wǎng)上商城“逛”，賣(mài)家聽(tīng)說(shuō)他是青海支教的老師，主動(dòng)提出“買(mǎi)二送一”的優(yōu)惠折扣。買(mǎi)完唇膏，還剩下不少善款，王健決定設(shè)立班級(jí)教育基金，用于平時(shí)班級(jí)活動(dòng)和購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品。
拿到禮物的那一天，七（4）班格外熱鬧，不少學(xué)生還是第一次見(jiàn)到唇膏?？粗踅〉氖痉叮⒆觽冃⌒囊硪淼赝齑缴夏艘稽c(diǎn)點(diǎn)。“聞起來(lái)真香。”“涂完覺(jué)得嘴巴好潤(rùn)呀！”……
貴德縣四面環(huán)山，許多孩子只在書(shū)本中、電視上看過(guò)大山外的世界。“帶孩子們出去看看”一直是支教團(tuán)的愿望，但因?yàn)橘Y金問(wèn)題未能成行。
他們很早就策劃好“童夢(mèng)同行”青海游學(xué)團(tuán)的活動(dòng)方案。支教團(tuán)成員魏冰在朋友圈發(fā)布了游學(xué)活動(dòng)的“輕松籌”，他們?cè)谀贤ǖ耐瑢W(xué)、老師、甚至父母都紛紛轉(zhuǎn)發(fā)。
短短一周，就募集到5000多元。后來(lái)，還得到了西部愿望教育促進(jìn)會(huì)的支持。
今年11月8日，龍珠措等7名少數(shù)民族孩子終于乘火車(chē)來(lái)到北京。
天安門(mén)廣場(chǎng)、中國(guó)國(guó)家博物館……給這些孩子留下了難忘的記憶。藏族姑娘龍珠措在日記里寫(xiě)道：我看到了一些以前只有在書(shū)本上和電視上才能看到的東西，比如宏偉的建筑以及珍貴的歷史文物，我深切地感受到祖國(guó)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深……
在海拔3000多米的冷冽寒風(fēng)中，南通大學(xué)研支團(tuán)在青海省貴德縣的高原上發(fā)光發(fā)熱，用行動(dòng)詮釋了“莫文隋”的無(wú)私大愛(ài)。
南通大學(xué)黨委書(shū)記浦玉忠說(shuō)，經(jīng)過(guò)20余年的傳承和浸潤(rùn)，“莫文隋”的志愿者大愛(ài)精神已成為學(xué)校獨(dú)特的文化基因。學(xué)校將繼續(xù)推進(jìn)西部民族地區(qū)的精準(zhǔn)扶貧教育工作，不斷整合志愿服務(wù)資源，進(jìn)一步放大“莫文隋”的志愿者品牌效應(yīng)，將志愿服務(wù)精神永遠(yuǎn)傳承下去。
5個(gè)月前，作為南通大學(xué)第十九屆莫文隋研究生支教團(tuán)的成員，他和另外3名同學(xué)坐上了開(kāi)往西寧的火車(chē)奔赴貴德縣。
晚自習(xí)值班，王健在給孩子輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小姑娘的嘴唇紅得出奇。“一開(kāi)始，我還以為她抹了口紅。仔細(xì)一看，才知道這是用舌頭不停地舔嘴唇造成的。”
在教室里轉(zhuǎn)了一圈，王健發(fā)現(xiàn)學(xué)生們經(jīng)常舔嘴唇，不少學(xué)生嘴唇都起了皮，甚至還有幾個(gè)男生嘴唇干裂滲出了血。“我看著心里覺(jué)得疼。”當(dāng)時(shí)，王健就想給班上45名學(xué)生一人買(mǎi)一支唇膏。
10月24日，王健收到了2000多公里外南通大學(xué)的消息。他所在的建筑工程學(xué)院團(tuán)委書(shū)記王倉(cāng)向他發(fā)出邀請(qǐng)，希望他作為“線(xiàn)上嘉賓”參加學(xué)院舉辦的“我的青春故事報(bào)告會(huì)”，與近200名師生代表分享他在青海貴德的支教故事與感悟。
第二天晚自習(xí)，王健早早地來(lái)到教室，他對(duì)學(xué)生說(shuō)：“今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)驚喜！”
19時(shí)30分，王健準(zhǔn)時(shí)接通了視頻電話(huà)。“同學(xué)們，快和老師在南通的朋友們打招呼。”大家有些害羞，只是使勁地?fù)]手。他們想不到通過(guò)一塊小小的屏幕，竟然能和祖國(guó)最東邊的哥哥姐姐們實(shí)時(shí)聊天。
“青海這邊太干燥了，我想給孩子們買(mǎi)點(diǎn)唇膏……”“學(xué)長(zhǎng)，我們大家伙不能來(lái)支教，但也想幫幫這些孩子，你快把你的支付寶二維碼發(fā)給我們吧”……
短短15分鐘的視頻通話(huà)，就收到近3000元善款。
更讓他意想不到的是，他的手機(jī)朋友圈已被這次“線(xiàn)上交流”刷屏，他的手機(jī)不停地響著“支付寶收款……”的提示音。
接下來(lái)幾天，王健一有時(shí)間就在網(wǎng)上商城“逛”，賣(mài)家聽(tīng)說(shuō)他是青海支教的老師，主動(dòng)提出“買(mǎi)二送一”的優(yōu)惠折扣。買(mǎi)完唇膏，還剩下不少善款，王健決定設(shè)立班級(jí)教育基金，用于平時(shí)班級(jí)活動(dòng)和購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品。
拿到禮物的那一天，七（4）班格外熱鬧，不少學(xué)生還是第一次見(jiàn)到唇膏?？粗踅〉氖痉叮⒆觽冃⌒囊硪淼赝齑缴夏艘稽c(diǎn)點(diǎn)。“聞起來(lái)真香。”“涂完覺(jué)得嘴巴好潤(rùn)呀！”……
貴德縣四面環(huán)山，許多孩子只在書(shū)本中、電視上看過(guò)大山外的世界。“帶孩子們出去看看”一直是支教團(tuán)的愿望，但因?yàn)橘Y金問(wèn)題未能成行。
他們很早就策劃好“童夢(mèng)同行”青海游學(xué)團(tuán)的活動(dòng)方案。支教團(tuán)成員魏冰在朋友圈發(fā)布了游學(xué)活動(dòng)的“輕松籌”，他們?cè)谀贤ǖ耐瑢W(xué)、老師、甚至父母都紛紛轉(zhuǎn)發(fā)。
短短一周，就募集到5000多元。后來(lái)，還得到了西部愿望教育促進(jìn)會(huì)的支持。
今年11月8日，龍珠措等7名少數(shù)民族孩子終于乘火車(chē)來(lái)到北京。
天安門(mén)廣場(chǎng)、中國(guó)國(guó)家博物館……給這些孩子留下了難忘的記憶。藏族姑娘龍珠措在日記里寫(xiě)道：我看到了一些以前只有在書(shū)本上和電視上才能看到的東西，比如宏偉的建筑以及珍貴的歷史文物，我深切地感受到祖國(guó)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深……
在海拔3000多米的冷冽寒風(fēng)中，南通大學(xué)研支團(tuán)在青海省貴德縣的高原上發(fā)光發(fā)熱，用行動(dòng)詮釋了“莫文隋”的無(wú)私大愛(ài)。
南通大學(xué)黨委書(shū)記浦玉忠說(shuō)，經(jīng)過(guò)20余年的傳承和浸潤(rùn)，“莫文隋”的志愿者大愛(ài)精神已成為學(xué)校獨(dú)特的文化基因。學(xué)校將繼續(xù)推進(jìn)西部民族地區(qū)的精準(zhǔn)扶貧教育工作，不斷整合志愿服務(wù)資源，進(jìn)一步放大“莫文隋”的志愿者品牌效應(yīng)，將志愿服務(wù)精神永遠(yuǎn)傳承下去。
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