中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn) 歸根到底靠人才、靠教育
2017-06-06 11:52:56
來源：新華全媒頭條
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有這樣一段經(jīng)歷，浸透著汗水，在記憶中深深銘刻，直至幾十年后回首，仍能清楚記得當年的準考證、錄取通知書；
有這樣一個名詞，見證過一代代人的青春時光，承載著萬千家庭的期盼與夢想。
高考！高考?。矗澳昵?，高考制度的恢復，開啟了夢想的時代，照亮了中國的前程。
夢想破土而出：１９７７，一個國家和民族的拐點
?。保梗罚纺?，關閉十余年之久的高考大門，重新打開。５７０萬出身不同、年齡懸殊、身份迥異的人，涌進考場……
正在地質隊擔任物探操作員的黃大年白天上班，晚上在營營蚊雷中、昏昏油燈下刻苦攻讀……最終，成為２７萬“幸運兒”中的一員，通過高考叩開了大學的校門，后來成為戰(zhàn)略科學家，人生命運就此改變。
那個冬天，不僅是這些“追夢人”個體命運的拐點，也是一個國家和民族的拐點。
?。保梗罚纺辏冈鲁?，鄧小平主持召開科學和教育工作座談會，與會者紛紛主張立即恢復高考，得到鄧小平明確支持。從８月中旬開到９月下旬的高等學校招生工作會議，在激烈的爭論后最終達成共識，改變“推薦上大學”的招生方法，恢復高考。
當年１０月，國務院批轉教育部《關于１９７７年高等學校招生工作的意見》規(guī)定，凡是工人、農民、上山下鄉(xiāng)和回鄉(xiāng)知識青年、復員軍人、干部和應屆畢業(yè)生，符合條件均可報考。招生辦法是自愿報名，統(tǒng)一考試，地市初選，學校錄取?；謴徒y(tǒng)一考試，由省級命題。招生考試在冬季進行，新生春季入學。
無數(shù)曾在迷茫與困頓中苦苦求索的青年，看到了希望的曙光——一個通過公平競爭改變自己命運的時代到來了！
新華書店的一名老員工憶起，一套《數(shù)理化自學叢書》的復習資料剛面世，就引發(fā)了全家出動連夜排隊搶購的壯觀場面，印刷廠也是日夜趕印，但仍供不應求。“有的人拿著小板凳，因為人實在是太多了，大家都是半夜里來排隊的。”
據(jù)統(tǒng)計，１９７７年和１９７８年兩屆考生共有１１６０萬人。
對于當年高考的盛況，７７級山東考生劉相至今記憶猶新。“那是一種空前絕后的場景，不少父子、母女、兄弟、姐妹、師生、夫妻攜手同進一個考場，同擠‘獨木橋’。我所在的那個小縣城當時有９０多萬人口，參加考試的人非常多，但最終過了成績、政審、體檢關進入校門的還不到５０人。”
“恢復高考前兩年，省內招生計劃不足２萬人。由于中斷了十多年，報考的人很多。這么多人考試，首先遇到的問題就是紙張不夠。”１９７７年擔任山東省招生辦公室副主任的胡家俊回憶，試卷要用６０克的書寫紙，需要幾十噸；裝試卷的紙袋，要用１００克以上含木漿的牛皮紙，需要十幾噸。這些市場上根本買不到，是省里專門特批的紙張。
那是積聚了太久的渴望，那是壓抑了太久的夢想，那是一個國家重張尊重知識、尊重人才大旗的序曲……
?。保梗罚改?，從部隊復員僅僅兩個月后，劉震云參加了高考，并以河南文科狀元的身份，進入北大中文系。
“如果沒有７７年、７８年高考，那我可能會像我表哥一樣，在建筑工地搬磚。”劉震云說。
同樣在１９７８年，北京電影學院到西安進行全國恢復高考后的首次招生。得知消息，張藝謀帶著自己的攝影作品跑到考場。彼時，他正在陜西農村插隊，和農民一起下地干了三年，后來被招到咸陽棉紡織廠當搬運工，一干又是七年。后來，張藝謀如愿考上北影，從此開始了自己的藝術人生。
恢復高考就像“塌方隧道盡頭突然射進來的那束光，讓人們在快要悶得透不過氣來時，看到的那個小孔的光亮”。在１９７８年考入吉林大學歷史系的歷史學者雷頤看來，中國人后來篤信“知識改變命運”這句話，印證著恢復高考后，知識被重新賦予了足夠的尊嚴與價值。
改革為夢想披荊斬棘：四十年風雨變遷，高考點亮更多希望
“恢復高考是在‘兩個凡是’還沒有打破的情況下進行的，它的意義遠遠超出教育本身，成為全國思想解放的先導，也成為改革開放的先聲。”廈門大學教育研究院院長劉海峰說。
如果說１９７７年高考制度的恢復，奏響了改革開放交響曲的序曲，那么４０年來高考制度的不斷完善，則是改革浪潮不斷向前的有力見證。
從１９８３年面向農村或農場、牧場、礦區(qū)、油田等艱苦行業(yè)的定向招生，到１９８５年“雙軌制”和“自費生”出現(xiàn)，再到１９９６年中國高等教育試行并軌招生；從早期理科７門、文科６門的考試科目，到１９９９年開始推行“３＋Ｘ”的科目設置，再到２０１７年即將在上海、浙江試行的“３＋３”考試科目……高考改革在人民群眾的期待中摸索前行，在國家發(fā)展的需求中積極求解。
從２００１年取消高考考生年齡和婚姻限制，到２０１４年２８個省份開始解決隨遷子女在當?shù)貐⒓痈呖紗栴}，５．６萬名學生在居住地參考；從２０１２年開始面向貧困地區(qū)實施國家扶貧定向招生計劃，到２０１５年對殘疾人參加高考提供平等機會和合理便利做出明確規(guī)定……高考改革不斷向著更加公平、更有效率的方向努力。
從２００３年，北京大學、清華大學等２２所重點院校被賦予５％的自主招生權，到黨的十八屆三中全會提出，探索招生和考試相對分離、學生考試多次選擇、學校依法自主招生，再到２０１４年底，教育部出臺規(guī)定，改變成績是評價學生的唯一標準……高考不斷打破“一考定終身”“唯分取人”的窠臼，變得更加靈活多元。
?。玻埃保衬辏保苍拢瑳Q定放棄殘疾人單獨招考而參加普通人高考的４５歲盲人李金生，來到河南省確山縣教育局報名高考，卻未能成功。對方告訴他，“目前高考還沒有盲文考卷”。幾番爭取和溝通，李金生最終獲得參加高考的機會。
故事并沒有就此結束。２０１４年３月底，教育部在年度招生工作文件中首次提出要為盲人考生參加考試提供便利。
?。玻埃保的辏对拢啡丈衔?，在志愿者的攙扶下，盲人姑娘王香君走進為她單獨設置的“盲人考場００１”，觸摸到從北京專門為她制作和運來的盲文試卷。曾在黑暗中蟄伏的夢想終于化繭成蝶，王香君以超過安徽省藝術類本科線１０分的成績被天津音樂學院錄取。
一場可以稱為“私人訂制”的考試，正是這項世界規(guī)模最大的考試以人為本、與時俱進的生動注解。
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（２０１０——２０２０年）》中期評估報告，截至２０１４年底，我國高等教育毛入學率達到３７．５％，各類高等教育在學總規(guī)模３５５９萬人，居世界第一。到２０２０年，高等教育毛入學率將達到５０％。
“回想４０年前，我國還在強調‘兩基攻堅’，即基本普及義務教育、基本掃除青壯年文盲。那時，高等教育尚處在精英教育階段。”中國教育學會會長鐘秉林說，“現(xiàn)在，高等教育正向大眾化、普及化的階段邁進。”
高考制度的改革，印證著時代的進步；而高考內容的變化，折射出中國社會改革發(fā)展的腳步。
?。保梗罚改晗奶欤咽谴笠恍律母矢１Ｈジ哒修k買了一份當年的試卷。從那以后，他就像上癮一般，每年都收藏一份。如今，他已經(jīng)連續(xù)收藏了３９份高考試卷。
這位家住江西南昌蓼洲街社區(qū)的７０歲老人，已成為高考風雨變遷４０年的見證者。
甘福保喜歡研究這些試卷，喜歡琢磨每份試卷烙上的時代印記：從１９７７年的高考作文題“我在這戰(zhàn)斗的一年里”，到上世紀八九十年代的“毀樹容易種樹難”，再到二十一世紀之后的“隱形的翅膀”“袁隆平的獲獎感言”，關注社會熱點的作文題目逐漸取代宏大的政治命題。高考作文對多樣化視角與個性化表達的日益重視，彰顯了社會的進步與時代的變遷，讓這位古稀老人感慨萬千。
夢想為未來凝聚力量：中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育
高考制度恢復這４０年，是中國教育事業(yè)取得顯著進展的４０年，也是人才隊伍不斷壯大的４０年：
?。矗澳陙恚愿呖紴槿肟诘母叩冉逃T果累累。“十二五”期間，普通本科高校５年累計輸送近２０００萬專業(yè)人才，為高科技產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入新的動力；職業(yè)教育每年為各行各業(yè)輸送近１０００萬技術技能人才，開展各類培訓達到上億人次。２０１６年，全國共有１１８所高校作為主要完成單位，獲得年度國家科學技術獎三大獎通用項目１７２項，占通用項目總數(shù)的７７．８％，再創(chuàng)歷史新高。
“高考雖然表面上看僅僅是教育考試，但能否選拔出合適的人才進入大學深造，會對經(jīng)濟社會發(fā)展有著深刻的影響。”劉海峰指出，恢復高考前三年，有９０多萬人才成長為各行各業(yè)的骨干，這批人在后來的改革開放中成為重要推動力和社會發(fā)展的支柱力量，“中國３０多年來經(jīng)濟起飛和高考制度有著重要的關系”。
已成為全國人大代表、浪潮集團董事長的孫丕恕，始終沒有忘記自己前行的目標。
“我是恢復高考后第二批大學生，懷著報效國家的理想和抱負，很有干勁。”上世紀８０年代初，大學畢業(yè)的孫丕恕來到浪潮集團的前身山東電子設備廠工作。盡管當時“下海潮”盛行，孫丕恕仍專心科研，致力報國。１０年后，他研發(fā)出中國第一臺小型機服務器，奠定了事業(yè)的根基。而現(xiàn)在，浪潮集團為全球１０８個國家和地區(qū)提供ＩＴ產(chǎn)品和服務，重大項目覆蓋了“一帶一路”沿線一半的國家。
?。矗澳昵埃呖贾贫鹊幕謴烷_啟了教育和科學事業(yè)的春天。隨著科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略的實施，高考制度為推動我國經(jīng)濟社會發(fā)展提供了源源不斷的人才保證和智力支持。
經(jīng)歷三次高考，俞敏洪實現(xiàn)了自己走出鄉(xiāng)村、接受高等教育的夢想；通過創(chuàng)業(yè)興辦教育，他又讓教育的夢想照進更多人的生活。
“恢復高考開放了一片天地，不僅讓每個人自由揮灑能力，也成就了一個英雄時代……”俞敏洪說。
“從歷史進程中，我們可以清楚看到，考運與國運緊緊相連，與社會進步緊緊相連?？荚囍贫雀母锸菚r代的反映。”中國教育學會常務副會長戴家干認為，“我們的考試制度改革不僅是為了今天，更是為了明天。”
近年來，在人民日益增長的受教育需求和教育改革不斷深化的大背景下，高考改革也在探索新路徑、新手段中不斷向縱深推進。
?。玻埃保纺辏切赂呖几母锫涞卦?，以上海、浙江為代表推進的改革試點正在探索完善“分類考試、綜合評價、多元錄取”的招考方式，健全“促進公平、科學選才、監(jiān)督有力”的體制機制，為“不拘一格選人才”奠定更為堅實的基礎。
教育部考試中心主任姜鋼認為，除了選拔功能，高考因其連接高等教育與基礎教育階段主渠道的特殊地位，對于高中乃至整個基礎教育教學，客觀上還發(fā)揮著“指揮棒”的作用。為此，高考的功能定位、內容改革及命題實施，也應為推動黨的教育方針和素質教育理念在基礎教育階段的深入實施發(fā)揮關鍵的導向作用。
在教育部公布的《２０１７年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》中，語文科將文學類文本閱讀、實用類文本閱讀設為必考內容，數(shù)學、歷史、地理、化學等科刪掉了部分選考內容，增加了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內容。
正在北京某中學高中一年級就讀的楊芳芳一期不落地看完了“中國成語大會”“中國詩詞大會”的全部內容。原本對古文并不太感興趣的她之所以捧起詩詞，起初便是因為高考加強了對這方面的要求。
“確實，高考考綱的修改逼著我多讀古文，但真正讀下去以后，才發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。我打算后年報考北京師范大學文學院，以后爭取成為傳道授業(yè)解惑的語文老師。”楊芳芳說。
世界上沒有哪個國家，有著這樣一個把國家與個人緊緊聯(lián)系在一起的考試制度。
?。矗澳昵?，高考曾讓億萬個夢想重新放飛。而今，我們從未離夢想如此之近——經(jīng)過一代代人的接續(xù)奮斗，我們比歷史上任何時期都更接近實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標。
“目前，我國正處于教育大國、人力資源大國向教育強國、人力資源強國的轉變過程中，新的時代格局、新的人才觀對考試招生制度和人才選拔提出了新的要求。”姜鋼認為，考試招生制度改革要服務于經(jīng)濟社會發(fā)展對多樣化高素質人才的需要，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標提供強有力的人才支撐。
?。矗拜d光陰荏苒，歲月將一段段轟轟烈烈的往事定格成一幕幕全民的集體記憶，歷久彌新。
４０載歲月如歌，已是“不惑”之年的高考，依然繼續(xù)著選拔人才、服務國家的神圣使命。
今年，近千萬考生將走進考場。雖然，一張張考卷早已不是決定個人前途命運的唯一憑證，更不是成長成才的唯一鑰匙，但它依然寄托著莘莘學子不負青春的誓言，寄托著國家和民族對美好未來的期許。（參與采寫：魏夢佳、周暢、顏之宏、婁辰、陳毓珊、鄭天虹）
夢想為未來凝聚力量：中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育
高考制度恢復這４０年，是中國教育事業(yè)取得顯著進展的４０年，也是人才隊伍不斷壯大的４０年：
?。矗澳陙恚愿呖紴槿肟诘母叩冉逃T果累累。“十二五”期間，普通本科高校５年累計輸送近２０００萬專業(yè)人才，為高科技產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入新的動力；職業(yè)教育每年為各行各業(yè)輸送近１０００萬技術技能人才，開展各類培訓達到上億人次。２０１６年，全國共有１１８所高校作為主要完成單位，獲得年度國家科學技術獎三大獎通用項目１７２項，占通用項目總數(shù)的７７．８％，再創(chuàng)歷史新高。
“高考雖然表面上看僅僅是教育考試，但能否選拔出合適的人才進入大學深造，會對經(jīng)濟社會發(fā)展有著深刻的影響。”劉海峰指出，恢復高考前三年，有９０多萬人才成長為各行各業(yè)的骨干，這批人在后來的改革開放中成為重要推動力和社會發(fā)展的支柱力量，“中國３０多年來經(jīng)濟起飛和高考制度有著重要的關系”。
已成為全國人大代表、浪潮集團董事長的孫丕恕，始終沒有忘記自己前行的目標。
“我是恢復高考后第二批大學生，懷著報效國家的理想和抱負，很有干勁。”上世紀８０年代初，大學畢業(yè)的孫丕恕來到浪潮集團的前身山東電子設備廠工作。盡管當時“下海潮”盛行，孫丕恕仍專心科研，致力報國。１０年后，他研發(fā)出中國第一臺小型機服務器，奠定了事業(yè)的根基。而現(xiàn)在，浪潮集團為全球１０８個國家和地區(qū)提供ＩＴ產(chǎn)品和服務，重大項目覆蓋了“一帶一路”沿線一半的國家。
４０年前，高考制度的恢復開啟了教育和科學事業(yè)的春天。隨著科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略的實施，高考制度為推動我國經(jīng)濟社會發(fā)展提供了源源不斷的人才保證和智力支持。
經(jīng)歷三次高考，俞敏洪實現(xiàn)了自己走出鄉(xiāng)村、接受高等教育的夢想；通過創(chuàng)業(yè)興辦教育，他又讓教育的夢想照進更多人的生活。
“恢復高考開放了一片天地，不僅讓每個人自由揮灑能力，也成就了一個英雄時代……”俞敏洪說。
“從歷史進程中，我們可以清楚看到，考運與國運緊緊相連，與社會進步緊緊相連?？荚囍贫雀母锸菚r代的反映。”中國教育學會常務副會長戴家干認為，“我們的考試制度改革不僅是為了今天，更是為了明天。”
近年來，在人民日益增長的受教育需求和教育改革不斷深化的大背景下，高考改革也在探索新路徑、新手段中不斷向縱深推進。
２０１７年，是新高考改革落地元年，以上海、浙江為代表推進的改革試點正在探索完善“分類考試、綜合評價、多元錄取”的招考方式，健全“促進公平、科學選才、監(jiān)督有力”的體制機制，為“不拘一格選人才”奠定更為堅實的基礎。
教育部考試中心主任姜鋼認為，除了選拔功能，高考因其連接高等教育與基礎教育階段主渠道的特殊地位，對于高中乃至整個基礎教育教學，客觀上還發(fā)揮著“指揮棒”的作用。為此，高考的功能定位、內容改革及命題實施，也應為推動黨的教育方針和素質教育理念在基礎教育階段的深入實施發(fā)揮關鍵的導向作用。
在教育部公布的《２０１７年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》中，語文科將文學類文本閱讀、實用類文本閱讀設為必考內容，數(shù)學、歷史、地理、化學等科刪掉了部分選考內容，增加了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內容。
正在北京某中學高中一年級就讀的楊芳芳一期不落地看完了“中國成語大會”“中國詩詞大會”的全部內容。原本對古文并不太感興趣的她之所以捧起詩詞，起初便是因為高考加強了對這方面的要求。
“確實，高考考綱的修改逼著我多讀古文，但真正讀下去以后，才發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。我打算后年報考北京師范大學文學院，以后爭取成為傳道授業(yè)解惑的語文老師。”楊芳芳說。
世界上沒有哪個國家，有著這樣一個把國家與個人緊緊聯(lián)系在一起的考試制度。
?。矗澳昵?，高考曾讓億萬個夢想重新放飛。而今，我們從未離夢想如此之近——經(jīng)過一代代人的接續(xù)奮斗，我們比歷史上任何時期都更接近實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標。
“目前，我國正處于教育大國、人力資源大國向教育強國、人力資源強國的轉變過程中，新的時代格局、新的人才觀對考試招生制度和人才選拔提出了新的要求。”姜鋼認為，考試招生制度改革要服務于經(jīng)濟社會發(fā)展對多樣化高素質人才的需要，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標提供強有力的人才支撐。
?。矗拜d光陰荏苒，歲月將一段段轟轟烈烈的往事定格成一幕幕全民的集體記憶，歷久彌新。
４０載歲月如歌，已是“不惑”之年的高考，依然繼續(xù)著選拔人才、服務國家的神圣使命。
今年，近千萬考生將走進考場。雖然，一張張考卷早已不是決定個人前途命運的唯一憑證，更不是成長成才的唯一鑰匙，但它依然寄托著莘莘學子不負青春的誓言，寄托著國家和民族對美好未來的期許。（記者胡浩、施雨岑、史競男 參與采寫：魏夢佳、周暢、顏之宏、婁辰、陳毓珊、鄭天虹）
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